【文档说明】美术【人美版】（杨力）六年级上册《2. 画皮影》教学设计6.doc，共(4)页，78.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1《画皮影》教学设计指导思想与理论依据：一、引导学生参与文化的传承和交流。美术是人类文化最早和重要的载体之一，通过对美术课程的学习，共享人类社会文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展做出贡献。二、

在广泛的文化情境中认识美术美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习，同时培养学生对祖国优秀美术传统的热爱。教学背景分析：教学内容分析：本课教材的编写，属于“造型．表现”学习领域，旨在充分开拓学生思维，培养学生想象力、创造力及动手实践能力。同时，让学生充分了解到皮影的艺术特点

，及相关知识。激发学生热爱民族传统文化的情感。教材中安排了丰富的实物照片和皮影的相关知识，能充分辅助教师的教学。学生情况分析：学生已有一定的动手实践能力，但对皮影的相关知识不太了解，对这种独特的演出形式感到陌生。教学方式分析：探究式

、讲授式、启发式教学手段分析：欣赏皮影图片与视频，获得直观感受；学习皮影文字资料，理解皮影的人物造型、图案装饰、色彩运用、雕刻技法等问题；教师介绍在相关的领域中蕴含的民族文化及含义；结合皮影的制作口诀演示画皮影，激发学生的创作热情。技术准备：教学中充分结合课件及网络资源，激

发审美。利用教师准备的皮影的相关资料、刮画纸或黑卡纸剪纸等实物资源。教学流程图(内容框架)：教学过程设计：一、导入新课：（录像）意图：了解什么是皮影戏，培养学生热爱民族传统文化的情感。（一）、师生分析：21教师播放录像，请学生带问题观看：“世界上最早的彩色动画是什么？”2、观察皮

影人物制品3．教师小结：皮影包括两部分，皮影戏和皮影人物制品，皮影即皮影人物制品，皮影人物制品即皮影；皮影即皮影戏，皮影戏即皮影。4．看皮影人物制品的制作过程（视频）（二）、教师小结：经过美化过的生活中的物品，就变成了工艺美术品，例如风筝、雕塑、漆雕……等，皮影是民间工艺美术作品、皮影戏

是戏曲的表演。皮影定义：皮影是对皮影戏和皮影人物制品的通称，是民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种。二新授知识：（一）分析皮影意图：从美术的角度分析皮影，学习皮影的造型、装饰、色彩、雕刻等艺术

特点，认识与了解皮影中包含的民族传统文化，培养学生的自主学习能力以及发现问题与解决问题的能力。1、教师谈话：皮影戏过去是人们过年、庆丰收……等时候的主要娱乐活动，如五月五端午节就演《泪罗江》、七月七演《鹊桥度》……皮影戏也按戏曲人物分类的方

法，把众多的人物形象分成了四类，分别是生、旦、净、丑。今天我们从美术的四个角度，分析如何画好一副皮影人物画。2、板书课题《画皮影》3、共同学习皮影整体结构与面部造型方法。（1）皮影整体结构学习：请各组同学数一数皮影人

物制品共由多少个可以活动的部分组成。总结：共11个部分，分别是头、胸、腹……共11个部分。（2）皮影面部造型学习：（看录像）皮影中的人物多采用五分脸、七分脸，把人物分成正反两派……（3）总结：看图区分那个图是五分脸，那个图是七分脸……（4）教师

黑板演示：在椭圆头的基础上，结合皮影艺人的制作口诀演示皮影人物脸部造型过程。3温柔的旦角（通天鼻、弯弯眉、线线眼、樱桃小口一点点）忠诚的生角（通天鼻、眉眼平）凶悍的净角（圆眼睛，性必凶）4、分组学习：一组研究皮影的盔帽造型二组研究皮影的装饰方

法三组研究皮影的色彩特点四组研究皮影的雕刻技法（1）各组学习自己手中的资料，完成答题卡（2）总结：一组：不同身份的人戴不同盔帽。（戏曲中的规矩“宁带破不带错”）二组：皮影采用了许多民族传统纹样进行装饰，它们都蕴含着丰富的寓意。（如万字纹）三组：在戏曲表演中，不同颜

色的脸谱代表不同的人物性格，整体色彩的应用与年画类似，都采用了强烈对比的色彩。四组:雕刻借鉴剪纸技法中的印刻和阳刻。（3）教师演示：盔帽造型（继续完成旦、净角色的头部造型）和阴刻阳刻在作品中如何体现。（二）．赏皮影意图：从美术的角度完

整的欣赏皮影，体会其中的名族文化，激发创作欲望。1、欣赏不同地域的皮影特点2、比较陕西皮影和唐山皮影的特点3、欣赏学生运用不同方式表现的皮影作品。（中国画、刮画）（三）．画皮影意图：运用不同材料与技法画皮影，在绘画中体会民族文化。一组：在透明胶片上绘制皮影人物二组：用中国画的方式

表现皮影人物三组：合作完成两个皮影人物，并将人物组合好。四组：利用刮画的方式表现皮影人物。三、课后评价与拓展：意图：培养学生欣赏、评价能力以及对民族文化的热爱。41．课后评价：学生对展示的作品，从美的角度进行互评；从对民族文化的认识进行自评；教师结合学生总结的情况进行点评。2.课后拓展：（1）皮影

艺术有近两千年的历史了，不但中国人喜欢，其他国家的人们也非常热爱，它已经成为了人类的非物质文化遗产。（2）皮影是一种光影艺术，再来欣赏一下其它的光影艺术，感受他们的魅力。（录像——手影艺术）板书设计）：学

习效果评价设计：评价方式1、互评。作品的面部造型、色彩运用、装饰的方法、印刻与阳刻是否体现皮影的特点2、自评对民族文化的认识进行自评。作品中民族传统文化元素的运用。3、点评教师结合学生总结的情况进行点评。画皮影皮影戏皮影人物制品教师演示民间

工艺美术戏曲造型装饰色彩雕刻学生作品