【文档说明】美术【人美版】（杨力）四年级下册《第11课 向日葵》教学设计7.doc，共(3)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题：向日葵课时：2课时教学目标：显性目标——认知目标：学习同类色和类似色的知识。能用同类色和类似色表现向日葵的美感。隐性目标——情感目标：学习画家用色彩表达对生活、大自然热爱之情和对幸福生活的追求。能力目标：培养学生观察分析能力和色彩表现能力。作业

要求：向大师学习，用深浅变化的同类色或类似色画一张向日葵的画。教学重点：用同类色和类似色表现向日葵。教学难点：生动的表现向日葵不同的姿态和角度。教学准备：教师：课件或向日葵的图片等，图画纸、水粉用具。学生：水粉用具。向日葵和画家的资料等。教学活动：第一节教学活动教师活动学生

活动教学意图一、组织教学二、导入新课：三、讲授新课1、背景资料介绍2、观察分析：组织学生做好准备。出示凡高《向日葵》提问：你们知道这幅画的作者以及这幅画吗？根据学生的回答板书课题。向日葵因为它美丽的花朵和挺拔的姿态而得到了许多热门的喜欢，凡

高也是这样的。请看P26。谁还了解了更多的内容？凡高的《向日葵》中用了哪些颜色，请你画到黑板摆放好学习用具准备上课。学生根据资料回答。看P26关于凡高的一段介绍。学生根据资料进行介绍。学生分析，每个小组派一名代表到前面汇报

。稳定情绪。激发学生的学习兴趣。培养学生资料的收集整理能力。培养学生观察分析能力。3、小结；4、探究学习5、小结6、组织讨论7、欣赏8、艺术实践要求9、组织讨论四、实践活动五、总结上的纸上。从同学们的汇报中我们

可以看到用的颜色最多的是什么色？你们发现了黄色有没有什么变化？有深浅的变化。那我们把这些颜色叫做“同类色”（板书）板书“类似色”知道了同类色请你们想一想什么叫“类似色”？根据学生汇报指导学生看P26“小知识”提问：你想用什么样的形象表现向日葵

？根据学生的发言演示课件。欣赏向日葵不同的姿态和角度。并请学生画出花朵的角度。向大师学习，用深浅变化的同类色或类似色画一张向日葵的画。提问、你想用什么样的色彩表达对向日葵的感受？教师巡回指导。布置下节课的用具。黄色。学生发言。学生以小组为单位进行探究学习。学生汇报探究结果。学生谈论并发言。学

生欣赏，并到黑板上画出花朵的角度。学生讨论并交流。学生艺术实践。培养学生探究学习的能力。培养学生创新能力。解决教学难点。培养学生观察能力，并以学生的绘画解决构图问题。明确作业要求。巩固知识，激发学生的色彩表现力。着重培养造

型表现力。课后反思：第二节环节教师学生意图一、组织教学二、复习知识三、讲授新课分析四、学生实践活动五、展评作品组织学生准备上课。提问；上节课我们学到了什么小知识？展示几幅作品，请学生评价。教师巡回指导。组织学生欣赏并进行“最美的向日葵“的评选活动。准备用具，集

中注意力。学生回忆并回答。学生进行生生评价。学生继续实践活动。学生欣赏并进行评价。稳定情绪。巩固学过的知识。通过评价巩固学生的构图知识和造型能力。着重培养色彩表现能力。通过生生评价培养学生的欣赏评述能力。课后反思：