【文档说明】美术【人美版】（杨力）三年级上册《2. 美丽的染纸》教学设计5.doc，共(9)页，5.665 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

美丽的染纸年级：三年级课时：一课时设计思路：引入课题，让学生在好奇心的驱使下去发现、总结染纸的折叠方法、染法及特点，从中体会创造的乐趣。知识性目标：创造性的设计制作出新颖美丽的染纸。情感性目标：体验创作的乐趣。www.renjia

oshe.com能力性目标：培养学生设计、制作染纸的能力。发展性目标：开拓学生的思维，培养其创造力。教学重点：染纸的不同折叠法和染制方法。教学难点：染纸制作过程中的空白处理。教学用具准备：国画颜料、毛笔、洗笔桶、扎染样品、范样、生宣纸、剪刀、胶水。学生用具

准备：颜料、毛笔、洗笔桶、衬纸、剪刀、胶水、调色工具。教学过程：一、组织教学（1分钟）二、引入课题（2分钟）师：小朋友你们好，看我这里有一张白色的生宣纸，现在我把它揉成团后，并把它沾上颜料色，你们猜猜它会有什么变化呢？生：它会变脏。师：好，那让我们一起来看看它会有什么神奇的变化

呢？咦！多么漂亮的一张纸，小朋友它简直就是一幅美丽的画！是吗？生：是。师：小朋友们愿意和我一起来学习制作这美丽的染纸吗？生：愿意。师：出示课题《美丽的染纸》三、讲授新课(16分钟)1、初次探究染纸的设计制作方法（了解、探究教学重点）师：出示简单的染纸作品问：能猜出我是怎么做出来的吗？生：不能。师

：想看看老师是咋做的吗？生：想。师：我马上就做给同学们看看。但是希望同学们边看边想我先做了什么，后又做了什么。一会儿要小朋友们来说一说哟。师：示范、制作。生：观察、思考。师：展示所做的染纸作品。问：同学们，谁

来说一说老师是咋做的呢？生：老师先折了纸，再把纸的一个角放进颜料里染的，最后很小心的展开。师：同学们很聪明，用心观察到了每个细节，值得表演！2、进一步探究学习（深入解析重点）①、折叠方法的探究师：同学

们，通过看老师刚才的演示你们觉得在染纸的过程中，哪些部分比较重要或者说比较难掌握呢？请同学们以小组为单位讨论分析一下。生：分组讨论。师：讨论结束。你们觉得在染纸的过程中哪些部分比较重要或者说比较难掌握呢？生：我们觉得折纸比较麻烦。师：还有吗？生：估计染的时候

也比较难。师：同学们分析的很好。我们在做染纸作品的时候折法和染法是很重要的。不同的折法会染出各种不同的花纹，染色方法会影响染纸作品的好坏。师：出示各种不同的染纸作品进行分析。请同学们看看这一组染纸作品的花纹有相同的地方吗？生：

观察、分析、回答。它们的花纹都跟圆形的图案有关系。师：说的很好。想知道是怎么会这样吗？我们一起来看看，因为它们都是用了辐射折叠法。①单角辐射折法②对折中心点辐射折法③中心点辐射折法④对角辐射折法生：观看、体会

、分析。师：这些花纹都是以某一个点为顶点进行三角形的对折。同学们请用桌上的宣纸和老师一起来折。（师讲解并示范）生：用纸跟着老师一起感受折法。师：请同学们把手里的纸放下，再看看这一组有什么特点？生：回答。师：有点难吧？我们这么看看

呢？①米字对折法②斜线平行对折法③井字对折法④直线平行对折法⑤混合对折法⑥重复米字对折法⑥重复米字对折法生：欣赏、分析、感受。师：这些染纸作品都用了对折的方法。同学们请再用桌上的宣纸和老师一起来折一折。（师讲解并示范）生：观看、动手

来体会、感受不同的折法。师：板书、总结折法。师：同学们，折叠方法是影响染纸作品花纹的一个重要因素。如果我们掌握了这些折叠的方法，我们能发挥想象设计一些属于自己的创新折法吗？别忘了我们还可以将纸揉了以后进行染色哟！生：可以自己发挥想象。②、染色方法的探究师：刚才我们分析了折法，现在来看看

有哪些染色方法。浸染法点染法接染法师：第一种，把纸直接放在彩色水里染就是侵染法，也叫蘸染法。第二种，点染法。即用毛笔蘸颜料后，笔尖点在纸上。也可以将颜色滴在纸上。第三种，接染法。先染一种颜色再在与这种颜色相邻的地方用笔蘸第二中颜色进行涂

染，这样有些中间不好染色的地方就会有颜色了。（讲解、示范）生：观看、体会。3、分析、对比（解决难点）师：同学们看，这三件作品你们更喜欢那件作品呢？生：喜欢第一张，因为第一张感觉更美。师：三张染纸作品都美，为什么许多人更喜欢第一张呢？请同学们讨论讨论。生：讨论。师：你们觉得第一张更好在哪里？生：颜色

更美、图案更美。师总结：同学们看，第一张里有没染上色的地方，这样就形成了一些空白，给人一种透气的感觉，还给人一种遐想的空间，所以大部分人都会喜欢第一件作品。师：有人会问，最后一张就有很多空白呀，咋不漂

亮呢？生：太多空白了，画面有时也会失去美感。师：所以染指作品的留白要适度。4、欣赏优秀的染指作品师：还想看看跟多美丽的染指作品吗？我们一起来欣赏欣赏。生：欣赏、感受。四、学生实践(16分钟)师：小朋友们一定很想动手制作了吧？我们来看看实践要求。1、实践要求：选择自己喜欢的方式，利用折，染的方法设计

几件染纸作品。（提醒：作品的颜色设计要有主观性；作品水分太多可用纸吸干。）2、学生实践制作染纸师：巡视，对学生的作品提出建议和改进方法。生：设计制作。五、作品展示(4分钟)师：选出具有代表性的作品（折：田、米、日、井、折扇、揉团、任意；染：浸染、点染、浓

破淡、淡破浓）让学生自己讲解。这为小朋友先讲讲你是怎么作的。生：我的是用纸这样对折再对折然后把纸浸在颜料里。师：哦，这样把纸打开象一个田字，是田字格的折法，这位小朋友用的是浸染法。下一位小朋友你来说说你是怎么做的。生：我是把纸揉成一团再把它放到颜料里浸上颜料的

。师：哦，这位小朋友用的是揉纸法和浸染法。小朋友们你们在染色时如果水分多了请用纸把水分吸掉。六、拓展(1分钟)师：这些作品真美丽，小朋友们想一想，这么美丽的染纸作品生活中可以用在哪些地方？生：装饰家里、桌布、衣服、背包、窗帘……师：同学们看看我们可以做成艺术品装饰家里，也可以用染纸的花纹装饰

衣服、包包、抱枕等等。同学们，美无处不在，只要我们开动脑筋，就能创造出更多美好的东西来装饰美化我们的生活!板书设计：教学后记：