【文档说明】美术【人美版】（杨力）三年级上册《17. 巧用对称形》教学设计4.docx，共(3)页，24.705 KB，由小喜鸽上传

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课题《巧用对称形》学习领域设计·应用课时计划1课时教学目标1.知识与技能：了解对称形和生活的关系,巧妙的设计对称形并应用到生活中。2.过程与方法：在欣赏感受、探究领会、拓展思维、实践创作、展示评价的过程中，使用剪贴绘画等方法，完成运用对称形图案装点生活的

设计作用。3.情感、态度与价值观：体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一。提高对物品的美化能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。教学重点设计并应用对称图案装饰美化生活。教学难点对称形运用的巧妙、合适、富有美感。教学方法讲授法、提问法、讨论法、欣赏法、游戏法、比较法、观察演示法、实

践指导法学习方法自主探究法、合作探究法、交流展示法教学准备教具准备彩色纸、剪刀、胶、课件。学具准备彩色纸、剪刀、胶棒等。教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动教学意图组织教学谈话导入我们银塘小学坐落在一片片金黄的油菜花田中，每到春天油菜花盛放，蝴蝶翩翩起舞。就像一首诗中描写那样美。

“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。今天我们就把这群美丽的蝴蝶请入我们的课堂。激趣导入，初步感受生活中的对称美。2.师：请仔细观察这些剪纸蝴蝶有什么共同的特点？生：对称让学生对本课要讲的对称形产生兴趣。师：像这种一个图形沿着一条直线对折后上下、左右两部分完全重合，那么这样的图形就叫做

轴对称图形。明确对称形的概念。3.师：今天我们就来学习第17课---巧用对称形。(板书课题)新授1、寻找生活中的对称形。师：你在什么地方看到过对称形？师总结：对称形在我们生活中无处不在与我们的衣食住行密不可分。它具有均衡、稳定的美感。生：回

忆生活中的对称形。仔细观看图片。通过回忆引发感受，为后面的艺术实践活动挖掘创作素材。2、剪纸中的对称形。师：古往今来的艺术家们都很喜欢对称美，他们创作的每一件剪纸作品都表达了对生活的美好祝愿，比如：-----（课件出示对称图案生欣赏了解剪纸中的对称图案。开拓学生眼界，拓宽学生知识面。3.巧剪

对称形。师：怎样才能剪出漂亮的对称形剪纸呢？（图片出示）（1）师：我们一起练习一下。对折后A.方法一：画一半。（画的时候尽可能大，最好顶天立地。可以适当的运用夸张和变形。注意只能从对称轴处开始画）。师：我们的作品还不够完美因为它缺少了花纹。（2）学习基本纹样。（

板书：巧剪对称形）（3）添加纹样。（观看微课）B.方法二：画整个。师：单个不对称的图片怎样变成对称形呢？师总结：对折后画一整个，一定要有相连的点。（图片出示）生：思考并回答：折一折、画一画、剪一剪。让学生

动手尝试。让学生动手尝试。让学生带着问题去思考。动手解决怎么剪对称形。4.巧用对称形。你想把对称形花纹装饰在什么地方？怎样装饰？教师示范时提醒学生注意色彩搭配和吉祥寓意。学生动手尝试。5.师：欣赏优秀作品。学生观看。激发学生创作欲望，开拓学生眼界。布置作业师：请同学们巧用对称形装点我们的生活。

动手之前请自我思考：你想设计一个什么样的对称形，你想用什么花纹装饰它，你想把它装饰在哪里？它的寓意是什么？要求：对称形图案巧、装饰创意巧、寓意巧。教师巡视辅导。学生倾听实践要求，思考并动手设计制作。明确

设计制作要求。展示作业学生相互欣赏，通过师生互评对作业进行评价。请作者介绍一下自己的作品。我用了XX外形XX花纹XX祝愿。学生展示作业并互评作业通过评价活动，使学生获得设计实践活动的成就感。同时，锻炼学生的语言表达能力，

提高审美水平。拓展师：我们不仅可以用对称形装饰我们的教室，还可以用对称形来装饰我们的生活用品，例如-----。（图片出示）请同学们课下自己尝试制作。学生仔细观看升华本课的教学意图。板书学生作业展示多媒体屏幕17.巧用对称形折一折画一画剪一剪