【文档说明】美术【人美版】（杨力）二年级下册《9.参观海洋馆》教学设计2.doc，共(3)页，107.500 KB，由小喜鸽上传

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课题参观海洋馆课时数1课型新授课（）、阶段复习课（）、实操课（Ｖ）阶段试卷讲评课（）、作文讲评课（）学情分析与预、复习管理本课的学习是为了巩固学生前一阶段所学技巧在作品中的应用，孩子也对神秘的海洋充满的兴趣。在上一节课中孩子们已经学习了用夸张的手法表现人物的不同动态，本节课是实践课，主要是

让孩子完成作品，绘画海洋生物。预习：准备正方形纸做的三维立体空间。复习：绘画人物参观时的不同动态。课标、说明与教材一致点造型.表现单元，本课体现承上启下的作用。侧重引导学生在人物动态表现以后，巩固大小对比、前后

遮挡等表现方法分知识。为以后学习《公交车站》等课打下基础。学习目标与分层1、巩固以前所学习的绘画技能。2、绘画出姿态各异的人，主要以背面人物形象为主。教学方法手段讲授、示范学习方法指导巩固练习教学资源利用教师范例，多媒体板书与笔记参观博物馆鱼：特点花纹和色彩遮挡与疏密大小深浅对比

学科特色突显点绘画学科间整合点与音乐结合，在悠扬的音乐声中画画。学习习惯日常管理培养学生把所学习的绘画技法在作品中的应用。教学环节和教师活动、学生活动设计与意图用时学习过程过程与方法目标：一、复习：1、师：

点评学生作品，回忆以前所学习的美术技巧。生：回忆《美丽的植物》中学习的难点，背景色和主体物之间可以留有白边。回忆《到天空去旅行》中学习的难点，背景色和主体物颜色要有深浅对比。回忆《大人国，小人国》中学习的难点，大小对比。2、师：昨天我们学习了什么课？我们

学习了用什么样的手法表现不同的人物动态？生：思考，回答：《参观海洋馆》，夸张的手法。3、师：昨天我们学习了人物动态的画法，着重画了什么姿态的参观者呢？生：背面的，背面仰头的，侧面的。师：今天在课前的老师检查了一下同学们的做的姿态各异

的参观者，大家都完成的特别好。等一下我们画完背景后把他们粘贴在三维空间里。生：回忆，思考。4、师：那今天我们继续学习。把我们的《参观海洋馆》画完整。生：《参观海洋馆》二、新授：1、师：海洋里的鱼可多啦！我们先来看一段动画。说说看，你在动画片里都找到了

哪些海洋生物？生：看影片回答问题。——鱼的种类2、师：抓住鱼的特点，示范：黑板上画鲨鱼，把鲨鱼的牙齿特点突出表现。生：看老师做范画。思考自己画什么鱼，特点是什么。——鱼的特点3、师：在海洋中最多见的就是鱼了，接下来欣赏一些鱼类的图片。看看这些鱼有什么特点？生：欣赏，回答：鱼有漂

亮的花纹，有鲜艳的颜色，姿态各异。——鱼的装饰和表现4、师：如果单画一条鲨鱼，那他就太孤单了，那我们再补充点海洋生物吧。有一个大海龟，它从远处游了过来。他有很多的好朋友也跟了过来。鱼和海龟的关系。怎样摆放他们的位置会好看呢？生：上讲台前，把鱼和海龟的疏密和遮挡关系摆好。——构图技巧5、师：主体

物—鱼已经设计好了，我们再来要画什么了？生：背景6、师：背景可以用什么样的技巧呢？生：背景色和主体物之间可以留有白边。背景色和主体物颜色要有深浅对比。——背景三、课堂实践：1、师：画一画参观海洋馆的情景

，要求：大小对比，深浅颜色对比，遮挡关系。生：实践（老师辅助指导）四、评价：1、师：展示学生作品，用课上所学重点点评学生作品。生：自评，互评。五、拓展：师：热爱大自然，保护大自然。生：自己能做到的保护环境的事情。3’2’3’

3’5’1’17’5’1’作业管理在课堂中完成实践作业——参观海洋馆诊断反思预习复习预习下节课《公交车站》，请同学们准备好绘画用具。