【文档说明】美术【人美版】（杨力）一年级下册《5.画蘑菇》教学设计4.doc，共(7)页，5.177 MB，由小喜鸽上传

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1《画蘑菇》教学设计课题画蘑菇课型造型．表现授课班级一年级课时1课时学情分析教材分析《画蘑菇》属于美术课课程的“造型．表现”领域。本课与本册4课《汽车的联想》第、4课《漂亮的童画城堡》同属创新单元。本课侧重引导学生通过观察和自主探究，学习如何表现事物在绘画作

品中的遮挡关系。激发学生利用蘑菇形象进行大胆想象，创作出有趣的作品美术学习兴趣。学生分析一年级属于第一学段，学生从知识技能掌握的情况上看，学生学习、认识了基本形，并会用基本形概括事物。他们想象力丰富，通过一年级上学期《变脸的太阳》、本学期《汽车的联想》、

《漂亮的童画城堡》等课题的学习，能够对事物展开大胆、奇妙的想象，创作出有趣绘画作品。从情感态度方面来看，蘑菇，对于一年级的学生而言，蘑菇鲜美味道、造型可爱、色彩鲜艳，这些特点非常的吸引他们。他们在生活中见过也吃过蘑菇，对蘑菇和熟悉，但没有对蘑菇的形象展开过联想。在教学中我充分满足学生爱听故

事的心理，利用多媒体课件，带领学生走进了蘑菇王国的童话世界之中，和学生一起游览蘑菇王国的大街小巷。在游览的同时，引导学生畅所欲言，鼓励学生大胆的想象，发散学生的思维，点燃他们创新欲望的火种。教学目标（1）知识与技能了解蘑菇的种类、外形特点。学习如何表现画面中的遮挡关系。引导学生通过蘑菇

的外形展开联想，培养学生的想象力。（2）过程与方法学生在探究活动中理解事物的前后遮挡关系，通过作品的欣赏活动，激发学生的创新意识。（3）情感、态度价值观使学生在欣赏、学习的过程中，感受大自然的魅力，通过探究活动，感受美术学习活动的乐趣。教学重点了解蘑菇的外形特点，以蘑菇为

原型展开大胆联想。教学难点利用前后遮挡关系，表现具有创新趣味的蘑菇王国的城市建设图。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图21，导入课题（1分钟）谜语导入：一物生来像小伞，森林树下把家安，小伞撑开收不拢，做菜做汤味道鲜。揭示谜语

答案：教师展示手绘的蘑菇，贴在黑板上板书：画蘑菇学生认真的听教师读谜语，举手回答自己的答案。吸引学生的兴趣。为课程的导入做铺垫。2．新课讲授（15分钟）1.讲故事，引发将学生引入童画世界：同学们，你们知道吗？在很远很远的地方，有座美丽的蘑菇

王国。你们想和我一起去看看吗？张老师是就带领大家到蘑菇王国参观去！（播放课件）2.认识蘑菇的结构：解说：在通往蘑菇王国的道路上，有很多蘑菇居民，(播放课件)有的像一张小圆桌；有的像我们书桌上的小台灯；有的像撑开的太阳伞，还有的像草莓味的棒棒糖…..真是千奇百怪，让人应接

不暇！同学们，我们见了那么多蘑菇王国的漂亮居民，请1.学生换看教师出示的蘑菇王国PPT图片，听教师讲蘑菇王国的故事。2.学生观看PPT，观看教师出示的图片，认识可爱的蘑菇王国的居民通过讲故事的方法将学生带入可以自由、大胆想象的童画世

界，激发他们的创造力。通过不同种类的蘑菇的图片欣赏，引导学生发现不同种类蘑菇的身体结构共同组成部分。3你仔细观看，看看他们有哪些共同之处？他们的身体都由哪些部分组成。3.学习用基本形概括蘑菇的外形同学们，我们继续向着蘑菇王国出

发吧！看，我们又发现了一些蘑菇王国的小居民（PPT中出示三种蘑菇的图片）。提问：这些蘑菇的外形有什么不同?你能用咱们学习过的基本形来概括它身体外形吗？教师进行总结：出示三种（半圆形+长方形、三角形+长方形、椭圆形+长方形）基

本形组成的蘑菇，进行总结。4.学习遮挡关系4.1同学们，我们认识了这么多蘑菇王国的居民，张老师还要告诉你们一下小秘密，蘑菇王国的小居民们，非常的团结，他们喜欢生长在一起，不信你看。3.学生用学习过的基本形概括出图中三种蘑菇的外形特征。4

.1学生看PPT回答教师的问题“哪个蘑菇在前面，哪引导学生发现蘑菇外形的基本形概括方法，为学生表现蘑菇做准备。讲解本节课的重点知识“遮挡关系”4教师出示图片教师提问：找找看，你认为哪个蘑菇在前，哪个在后？教师活动：根据学生的

回答进行总结，讲解本节课的重点知识点——遮挡4.2找不同，体会具有遮挡关系的画面的美感。4.3拼摆小游戏教师活动：为学生提供大小，形状不同的小蘑菇，请学生利用这些蘑菇，在黑板上拼摆出有遮挡关系的画面。4

.4学画遮挡关系教师根据学生的拼摆演示，画出最前面的蘑菇，请同学上讲台，做小老师，进行演示，教一教其它同学别前面蘑菇遮挡了一部分的后面的蘑菇要怎样表现。教师总结：具有遮挡关系的事物，要先画前面的物体，再表现被遮挡了的物体，

被遮挡住的部分不表个在后面”，并说出自己的理由。4.2学生发现两幅图片中构图的差别，体会具有遮挡关系的画面具有的美感。4.3学生利用教师提供的学具，在画纸上拼摆出具有遮挡关系的画面。4.4学生在教师演示的基础上，勇做小老师，探究遮挡关系的表现。直观感受遮挡关系带来的绘画作品中的美感。强化在整

幅作品构图过程中，遮挡关系的表现。学习遮挡关系的表现方法，让学生作为小老师，引导其自己探究和发现。5现。5.游览蘑菇王国，引发创意思维说了这么多，瞧，我们来到蘑菇王国的大门口了！现在我们先去参观一下蘑菇社区吧！5.1

出示图片：蘑菇王国蘑菇形房子蘑菇形树蘑菇咖啡馆中的座椅、甜点蘑菇王国中的滑梯、秋千、热气球蘑菇王国中的路灯蘑菇王国真神奇呀，所有的东西都是蘑菇形的。5.2提问：你觉得蘑菇王国还有什么是蘑菇形的？6.学生作品欣赏同学们的想象可真丰富，你们想不想看看其他同学是怎么表现的？

（带领学生欣赏课本上的作品）提问：作品中的蘑菇王国是什么样的？小画家在作品中是怎样表现遮挡关系的。5.1学生在教师的引导浏览蘑菇王国，激发创新，想象的思维。5.2学生大胆的说出自己的想法。6.学生带着问题，欣

赏同龄人的绘画作品。通过图片欣赏，拓展学生的创意思维。为学生的作品创作提供思路。3创意表现(20分钟)实践内容：蘑菇王国要进行城市建设，请你帮忙设计并画出你心中最美的蘑菇王国（本节课完成线稿部分）。实践要求：1.作品具有遮挡关系2.构图饱满，画面丰富3.大胆的想象表现学生根据教师的实践内容和

实践要求表现心目中最美的蘑菇王国。64展示评价(4分钟)蘑菇王国城市建设作品展示会请学生到讲台前，介绍自己的作品。1.你表现了蘑菇王国的什么事物？在作品你是怎样运用遮挡关系的？你觉得作品中最有趣的是什么？学生按照要求内容，介绍自己的作品。强化本节课的

学习内容，锻炼学生的语言表达能力，同时展示活动有利于学生间的交流与学习。4板书设计板书：画用基本形概括蘑菇的外形特征：遮挡关系7教学反思《画蘑菇》一课，是人美版一年级下册“造型．表现”学习领域的内容，本节课的学习重点、难点是学生学习关于遮挡关系的知识，运用遮挡关系，大胆的展

开想象，创作，创作一幅有趣的蘑菇王国的绘画作品。在本课的教学过程中，我本着寓教于乐的原则，通过猜谜语的形式导入到本节课的课题，在游戏轻松娱乐的情景下开始本节课的教学活动。在解决本节课的的教学重点、难点的过程中，我采用讲

故事（多媒体课件配合）的形式，将学生引入到了蘑菇王国的世界中，为同学们营造了童话般的教学情境。在这个世界里，老师带领孩子们，边逛蘑菇王国（ppt课件配合），边学习知识——蘑菇的结构、基本形的概括、遮挡关系的理解与运用（拼摆游戏体验活动、争当小老师的自主探究活动）；学生们边欣赏蘑菇王国神奇的蘑菇

形世界，边大胆的想象。在这个世界里学生可以大胆的想象，勇敢的表述，不会受到现实世界的限制，想象的翅膀可以舒展开来，带着学生愉悦的的在蘑菇王国中翱翔。在本节课的实践环节，实践内容是请同学们大胆的想象，为蘑菇王国的新城设计建设图，这样的实践内容

又切合了教师营造的蘑菇王国的童画世界。在作品评价展示环节以“蘑菇王国城市建设作品展示会”的形式展开，给学生展示、交流的平台，同时也是对本节课教学知识的回顾与总结。