【文档说明】《复习题》导学案-八年级上册数学冀教版.doc，共(2)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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课题全等三角形的判定（第四课时）学习目标1、会从图形变换的角度，认识两个可能全等的三角形的位置关系。2、综合利用已学知识证明两个三角形全等。重点难点会从图形变换的角度，认识两个可能全等的三角形的位置关系并会证其全等学习方案一、知识回顾(见课件)二、训练应用(见课件)三、展示提升如图(1

),已知△ABC中,∠BAC=900,AB=AC,AE是过A的一条直线,且B、C在A、E的异侧,BD⊥AE于D,CE⊥AE于E1、证明：（1）△ABD≌△CAE；（2）BD=DE+AD；（3）BD=DE+CE图(1)2、若直线AE

绕A点旋转到图(2)位置时(BD<CE),其余条件不变,问BD与DE、CE的关系如何?为什么?3、若直线AE绕A点旋转到图(3)位置时(BD>CE),其余条件不变,问BD与DE、CE的关系如何?请直接写出结果,不需说明.学习

反思与感悟图(2)图(3)