【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）六上《第三课 添画人像》教学设计1.doc，共(5)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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美术六年级上人美版第三课：添画人像教材分析：本课是人美版六年级上册美术第三课内容，属于“造型、表现”系列。通过本课学习人物半身像和头像的表现方法，根据提供的人想的一半，引导学生通过想象，利用线描、色彩的方法生动的表现人像的另一半。学情分析：六年级学生

已经有了一定的绘画基础，学生参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，通过本课学习人物半身像和头像的表现方法，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。设计思路：本课属于“造型、表现”系列,主要是改变学生的思维方式，培养学生的创新思想。在创新思维方面的训练点是发

散思维训练。教学目标：1、知识与技能：了解人物头像的基本结构和特征。2、过程与方法：学习人物头像的画法，训练学生的发散思维，运用发散思维添画人像。3、情感态度价值观：激发学生的想象力。体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。课型：新授课时：第一课时教学重

点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性地添画另一半。教学难点：发散和想象，运用不同绘画方法进行表现，完成添画人像。教学方法：讲述法分组讨论法展评法练习法教学准备：教师：教学课件、人物头像图片

、绘画用具。学生：人物头像的图片。教学过程：一、启发谈话，引入新课出示只有一半的人头像，提问：另一半头像怎么办？引出课题——添画人像。板书课题。【设计意图】引发学生对本课的学习兴趣。二、讲授新课1．根据教学课件中提供的人物头像，分析头像的表现方法

。2．播放教学课件，展示不同材料，不同方法表现的人物头像，引导学生发现各种绘画手法。3.根据作品简单分析添画人像的方法。简单了解作业方法。4.人物头像切割图——展示添加过程。提出问题：（1）你对图片中哪些地方最感兴趣？（2）添加部分运用了哪些绘画手法？【设计意图】本环节

通过观看教学课件，启发学生回答问题。从而了解作业方法，学习运用多种方法进行表现，启发和引导学生发散思维，大胆进行表现。5.组织学生交流：你准备利用什么方法？怎样表现？交流：如何利用图片的一半，添画人像另一半，交流准备采用的表现方法。明确作业要求，准备按要求完成作业

。通过交流相互启发，进行构思。6．教师演示。利用实物投影演示：（1）利用线描的方法添画人物头像的一半。（2）展示并分析相同的一幅画，分别利用油画棒、水粉、黑白画等方法进行表现的艺术效果。三、引导学生欣赏并分析书中的学生优秀作品。1．看书第8页和第9页。问题：（1）人物头像有什么特征？（2）利

用了什么方法进行添加的？（3）添加部分有哪些是值得学习的？哪些地方是应注意改进的？2.看书并分析：作品在方法上、形象上是怎样体现创新表现的。3.讲解添画步骤:选择图片或照片图片切割工具的选用创新的表现【设计意图】通过欣赏书本中优秀的学生

作品，引导学生在表现方法上大胆创新，激发学生的表现欲望。四、布置作业要求：利用正面人物头像图片，剪成一半贴在作业纸上，可以采用与图片相同的方法或其他方法添画人像的另一半。组织学生交流：你准备利用什么方法？怎样表现？观看教师演示，学习利用不同的方法进行表现。观察和体验不同的艺术效果。了解、掌握

表现方法。五、学生动手实践，教师巡回指导。辅导要点：（1）图片切割方法和粘贴位置。（2）工具的选用。（3）创新的表现。（4）根据学生的水平差异进行不同程度的有针对性的辅导。【设计意图】鼓励学生大胆进行艺术实践。鼓励学生个性的发挥和表现。六、欣赏学生作品，

师生共同评价。1．学生展示自己的作品，组织学生评价作品。（1）展示作品。（2）根据作业要求进行评价。（3）我们来看年轻大师们的作品，对照第一次的作品，你是否对自己的作品满意呢？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？（添画特色、线条、形体特征、五官特征、布局)2.教师点评，课堂小结。板书:

3、添画人像绘画表现形式：中国画油画版画黑白画彩铅画水彩画水粉画添画步骤:选择图片或照片图片切割工具的选用创新的表现