【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）三下《6.大嘴怪》教学设计2.docx，共(4)页，19.824 KB，由小喜鸽上传

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人民美术出版社三年级下册大嘴怪教学设计教材分析：本课属“造型·表现”学习领域。旨在让学生通过使用各种工具，体验不同媒体的效果，采用绘画、剪刻等方法，进行创作。（注：由于题材的局限性，特意将吹塑纸换成刮画纸。因为刮画纸同吹塑纸一样

，其上面都有一层黑色覆盖，都能很好的表现“大嘴怪”。）教学目标：1、知识与技能：学习大嘴怪的表现方法，创作大嘴怪。2、过程与方法：在观察、探究、比较的过程中，运用夸张、对比的方法表现大嘴怪。3、情感、态度、价值观：提高实践能力，增强艺术创作的兴

趣，丰富学生联想。教学重难点：1、重点：大嘴怪的表现方法。2、难点：创意及大嘴怪本领的表现。教学准备：1、教具：本课PPT、图片、视频等。2、学具：彩卡、铅笔等。教学过程：一、视频导入，激发学生学习兴趣。观看大嘴卡通视频片段。师：“同学们可以告诉老师你们从视频中看到了什么吗？它最大的特征是什么呢？

”（生：一个可爱的动物，有着大大的嘴巴。）板书：《大嘴怪》二、新课讲授：1、过度：老师现在特别好奇，今天都来了哪些大嘴怪呀？听说它们正在进行“大嘴王”争霸赛呢，让我们赶紧去看一看吧！同学们猜一猜，都来了哪些参赛选手呢？

出示动物图片（a、大鲨鱼；b、鳄鱼；c、鲸，蛇；d、狮子，河马；e、猫，驴，蜥蜴，鸟；）首先登场的是一只来势汹汹的大鲨鱼，紧接着龇牙咧嘴的鳄鱼，巨大的鲸和蛇也赶到了，它们正较量着，森林之王狮子和河马到了，狮子仰天大吼：“哈哈哈...我是森林之王，你们居然还敢来。”刚

说完，猫、驴、蜥蜴和鸟都来了。这时候，只听龇牙咧嘴的鳄鱼说道：“瞧，居然还有许多自不量力的小家伙。”“同学们，这些动物有的可爱，有的凶猛，各有本领，可是最终的获胜者会是谁呢？———听说冠军被一个特殊的人物拿到了。”2、（课件出示）——冠军闪亮登场3、欣赏图片，4人小组合作完成下列问题

：A、说说这个“大嘴怪”怪在哪里？B、大嘴怪身体的各个部位有什么特点？生：“大嘴怪长得很怪，它身体的各部分具备许多动物的特点。分别有....”4、师小结：嘴巴像青蛙，爪子像老鹰，身体像鲤鱼，翅膀像蝙蝠，头上长着的像牛角。5、思考

：a、如何在画面中突出大嘴的效果？（夸张、对比）2人小组合作讨论。b、这幅画又是用什么方法表现的呢？（刮画又名刮蜡，刮美卡，一种新的绘画形式。）C、什么是刮画？（在一种上层为黑色，下层为单色或迷彩色的纸上刮去黑色，露出彩色，形成一

种画面，技法简单，色彩靓丽，有着强烈视觉冲击效果的图画。）6、认识刮画的材料、技法、制作步骤。a、材料：刮画纸，竹笔。b、技法：点、线、面等的运用。c、步骤：第1步：认真起稿，确定构图。第2步：刮出轮廓。第3步：处理块面。第4步：整体调整。7、

学生作品赏析三、艺术创作：实践要求学习。发挥想象力，运用刮画的方法，表现一个嘴大得出奇并且有趣的怪物。（要求：1、主题突出；2、形象夸张；3、要表现有趣故事情节的画面；4、效果清晰；）实践。时间：20分钟。绘画15’

,展示5’展示、欣赏、评价：请学生介绍作品的想法及怪兽的本领。教师点评有特色的作品。4’12、拓展：留心于身边美好的事物，我们学会用各种新型绘画手法去记录。1’板书设计：大嘴怪特点：嘴大、怪异、有本领方法：夸张、对比