【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）三上《生命花树》教学设计1.docx，共(2)页，15.435 KB，由小喜鸽上传

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课业类型欣赏评述教学目标知识与技能：初步了解剪纸艺术，感受我国民间丰富多彩的艺术特色。过程与方法：进行剪纸的创作和设计，尝试运用画、剪、刻等方法，创造出自己喜欢的作品。提高学生设计细致动手制作的能力。情感态度与价值观：通过学习活动，培养学生对美术

学习的兴趣，激发他们热爱民族传统文化的情感。教学重点：剪纸的特点、语言和方法。教学难点：剪纸的语言以及对图案含义的理解。教学方法：资料调查法、欣赏分析法、游戏法、自主研究法、合作交流法、练习法、欣赏评价法。教学准备：课

件、剪纸图案。教学过程课前准备：课前调查：剪纸的特点和制作方法。学生课前调查、记录。一、组织教学教会学生安排桌上的用具。摆放好用具。二、导入老师：今天在上课之前，我们先来欣赏《生命花树》作品，大家看一看这幅作品是用哪种形式表现的？引出课题：《生命花树》学

生欣赏。学生回答：剪纸的形式老师：我们来看一看这幅作品中间是什么呢？学生回答：一个娃娃老师：这节课老师把这个可爱的娃娃带到了大家的身边，让他和大家一起来学习这堂课，那现在快来找一找看看这个可爱的娃娃藏在了哪里呢？学生找到，交给老师用小游戏的方式，让学生寻找抓髻

娃娃，激发学生课堂兴趣三、新授1、剪纸的特点：根据学生发言小结：剪纸是通过剪子和刻刀在纸上表现形象和抒发作者的思想感情、所用的工具和材料就决定了它本身这一特点。2、剪纸的分类：单色剪纸、彩色剪纸、立体剪纸3、剪纸的刻法

：阳刻、阴刻、阴阳刻4、剪纸的造型纹样:锯齿纹、鱼鳞纹、月牙纹、漩涡纹、、、5、欣赏教材中的作品：（渗透人文知识，引导学生欣赏、分析书中的民间艺术）提问：a、谁知道这幅作品表现的是什么内容？作品中描绘的什么？（祈福送病）b、各种造型都有哪些寓意？c、发现作品中用了哪几种表现方法？学生发表

调查结果。小组讨论：观察、分析剪纸的表现方法。（引导学生发现剪、刻）这幅作品象征着什么？谈谈你的感受。d、你们喜欢这幅作品吗？6、课件播放视频教学7、剪纸的表现方法（根据学生发言小结）：课件出示、a、构图：自由式、均衡式、对称式。b、造型

：注重神态、装饰性强。c、色彩（单色、套色）分析教材中的剪纸。学生发表调查结果。运用的是对称式构图，使画面更加饱满、充实。四、小结同学们，今天我们欣赏了生命花树的剪纸作品，你们有什么感受？请大家谈一谈。谈感受。五、课后延伸由于地域、时代、风土人情等各不相同

，我国的剪纸艺术也呈现出各种各样的风貌。我们要继承民族艺术传统，搜集民间剪纸艺术，丰富精神生活。课后收集剪纸。