【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）三上《面具》教学设计2.doc，共(3)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课业类型：造型表现课一、教学内容与目标：1、通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具，培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。2、引导学生在小组学习氛围中，互相交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养

学生对美术学习的兴趣。二、教学重点与难点：重点：通过不同地域、不同种族多风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。难点：面具的表现手法及材料的运用。三：教学准备：图画纸、彩色复印纸，水彩笔、油画棒、墨汁以及生活中的废弃物等。四、教学过程：1、组织教学：查学生学习用具的

准备情况，稳定学生情绪。2、导入新课：课件出示藏戏和傩戏图片。提问：他们头上戴了什么样的道具表演？看到它你有什么感受？它叫什么？提问：过去人们为什么要戴着面具进行表演？随着科学的逐步发达，人们意识到世界上本来没有鬼，但是这种面具成为一种艺术形象

深受人们喜爱。导入新课，并课件出示课题：《面具》3、讲授新课：（1）出示课件，让学生欣赏中国的面具以及外国的面具。提问：面具有什么共同特点和不同点？用了些什么材料？（2）小组研讨面具的特点。（夸张手法、形式多样、富有创造性）

（3）学生交流自己想怎样设计面具？都用哪些材料？（4）教师利用一些学生作品分析如何运用夸张手法进行表现。(5)师生一起讨论制作方法：第一步：油画棒着色，留白边。第二步：把纸轻轻团起来，再展开。第三步：用墨或者水

粉把画面涂满。第四步：用清水冲一遍。五、学生作业，教师巡回指导。作业要求：小组或两位同学任意选择一种方法，合作完成一张面具作品。指导要点：（１）形象要大胆夸张。（２）形象要狰狞，让人看了有点害怕。（３）注意安全。六、小结：每组派代表向全班同学介绍本组的作品。学生发表自己的看法。教师概括

总结本课内容。七、拓展延伸：除了课本上制作面具的方法，你认为还有什么方法可以制作面具？回家自己动手做一做。学情分析：刚开始学生们觉得完成面具难度太大，针对他们产生的畏难情绪，我从增强他们的自信心入手。有的用几何图形画出了抽象的面具，有的模

仿傩舞的面具，更多的学生自己想象，想怎么画就怎么画，别有一番风味……，而且又很好的完成了原来觉得很难的作业。