【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）三上《各种各样的鞋》教学设计1.docx，共(4)页，32.678 KB，由小喜鸽上传

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一、基本信息学科（版本）美术章节18课学时1年级三年级二、教学目标知识：知道鞋的历史的变化，知道鞋与生活的密切联系。了解不同类型的鞋有不同的用途。了解鞋的基本结构，款式和材料，会利用各种材料设计制作各种各样的鞋。技能：培养学生实践探究问题和综合解决问题的能

力，学会多角度进行思考与探索，并享受探索未知领域的乐趣。三、学习者分析三年级学生动手能力不是太熟练，分析能力有限。老师可以运用白板的视频、拖动。放大镜，聚光灯、单元格等功能来吸引学生的注意力，提高学生的兴趣。课程内容可以通过动画、故事、游戏等丰富学习活动，是学

生保持对“综合.探索”学习领域的浓厚兴趣。四、教学重难点分析及解决措施重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样的鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。难点：作品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）

环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析一、动画导入0-2.5了解最早的“裹脚皮”观看《疯狂原始人》片段，提问：1:他们遇到了什么麻烦，该怎么办？2：鞋有什么作用，为什么原始人不坚硬的石子穿着鞋。保护脚，还有鞋。视频播放功能-2-穿？3：他穿的是什么？4：介绍裹脚皮2.6-3揭

示课题师：鞋子是怎样从原始时候的裹脚皮变成今天同学们穿的各种各样的鞋的呢？今天就让我们走进鞋子的世界，一起研究，探索并制作各种各样的鞋子。展示图片功能探索鞋文化3.1-41、鞋子的历史变迁鞋子在我国有着悠久的历史文化，你想不想看看各个时期的鞋？你有什么发现：材料—棉麻布丝

绸作用：舒适观看各个时期的鞋子，找不同注重审美、实用展示图片，用画笔画出鞋子的不同之处。引导学生感受变化。41-62、欣赏三寸金莲、花瓶底鞋提问：1、这是给谁穿的？2、你知道它的故事吗？3、鞋子有什么特点？4、这两双鞋穿着舒服吗？特点：花纹图案美观，不实用展示图片，使用单元格

功能，放大选中图片，使图片更突出-3-小结：随着时代的发展，人们越来越多重视鞋子的功能性、舒适性及美观性。鞋子的样子叶发生了很大的变化。鞋与生活6.1-15了解鞋子的用途、材料、造型1.欣赏现代的鞋子总结：注意实

用注重创意注重审美小结：鞋子因为季节、天气、性别、年龄的不同，款式叶会千变万化，真是丰富。那么少数民族的鞋子又会是什么样的？展示图片功能，使用图片的动画演示功能。欣赏少数民族的鞋子这些鞋有什么特点？为什么都是平跟的？地域性、民族性特点讨论都

有花的刺绣都是平跟展示图片，使用画笔画出发现的相同点。小游戏找出鞋子的主人总结：看来学生拖动学生使用白板的拖动功能，找出鞋-4-注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。每双鞋子都是针对一部分人群而设计的，真是

非常巧妙啊！子的主人欣赏奇特的鞋子哪些鞋子设计的更巧妙？哪些更奇特？学生讨论使用白板的单元格功能，放大指定的鞋子。鞋子的制作15.-20了解鞋子结构鞋子有哪几部分构成？鞋跟、鞋底、鞋面、鞋帮、鞋口使用图片的动画演示，

依次出现文字制作鞋子请观看微课，学习怎样做一双鞋子。学生观看白板播放微课视频欣赏学生作品你喜欢哪个作品，为什么？哪个造型更好看？哪个装饰最漂亮？哪个材料更环保？学生讨论使用白板单元格功能和拖动功能艺术实践

20.1-36学生制作请你运用搜集到的材料，设计制作一双即新颖又实用的鞋。学生小组合作完成展示作业要求展示评价36.1-39作业展评请学生说说谁的作品即新颖又实用，你最喜欢哪双鞋？学生从美学角度自由评价使用白板的拖动和无限克隆功能艺术拓展39-40拓展欣赏生活中鞋的造型物品学生欣赏展示图片