【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）三上《第10课 民间面塑》教学设计2.docx，共(4)页，17.062 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-226499.html

以下为本文档部分文字说明：

《民间面塑》一、教学目的初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。二、教学重难点重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。难点揉、捏、剪、挑

、压、粘、贴等不同技法的实际应用。三、课前准备橡皮泥、牙签等四、教学过程一、实物导入1老师出示面花和面人两种作品，请学生欣赏，并说出两种作品的共同之处。2出示课题二、了解面塑1什么是面塑面塑的历史:旧时--含

泪走四方只为谋生故如今--珍贵的非物质文化遗产2课件欣赏面塑作品，边欣赏边思考这些面塑从功能上有什么不同小组讨论:请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作

过，谈谈他们的不同用途。教师总结：从功能上分为可以食用的面人和专门收藏的面人，并介绍两种面人制作材料的不同之处。三、探究民间为什么叫民间塑造？感受一下民间形象和卡通形象有什么不同？---色彩艳丽、装饰丰富、夸张特征寓意吉祥。民

间特色一：寓意吉祥民间特色二：装饰丰富四、动手操作：教师介绍并演示四种基本技法：揉、摁、捏、滚学生看图片，学习交流其它技法：观察分析两个造型采用了那种方法，使用了哪些工具教师总结几种不常见但实用的方法，如搓、剪、刻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。五、自主创作：结合不同的

造型手法，创造一个自己喜爱的形象。六、互相交流面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏浏览。谈谈自己分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。七、课堂延伸由于时代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也

呈现出各种各样的风貌；今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，这可能是你的第一件藏品，希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。教后反思：这是一节立体造型表现课。这样的课是学生最乐于参与的，学生学习兴

趣浓。尤其是面塑是一种新颖、活泼的手工制作形式，学习面塑不仅要求学生会用面塑的方法制作小动物，而是要通过面塑这种形式，重点培养学生概括、动手造型能力。首先通过欣赏，让学生初步了解民间面塑的艺术特点，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。其次在制作环节，我对制作步骤进行了详细的演示，学生也基本掌握了

揉、摁、捏、滚等方法，有的学生也能运用自己喜欢的方法制作出了自己喜欢的面花作品。缺点：由于学生们的动手制作能力差别很大，有很多同学制作时只局限于教师的讲解制作，个别学生由于制作的作品略显简单而缺乏信心。教师在提实践要求和课堂评价时都应有所不同，让每个学生都体验到造型活

动的乐趣。指导教师：李艳丽翁旗乌丹镇中心小学