【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）二下《第21课 做面花（陕西）》说课稿1.docx，共(4)页，16.161 KB，由小喜鸽上传

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第二十一课:《民间面塑》说课今天我说课的内容是人美版小学二年级美术上册第二十一课《民间面塑》。一、说说教材本课是一节以了解民间面塑艺术为主线，以掌握捏面的基本技法为基点，让学生了解我国民间艺术的“造型·表现”课。通过本课学习，使学生对面塑中的“面人”和“面花”有进一步的认识，初步

了解陕西面塑艺术作品的不同特点以及表现方法，同时提高学生审美能力和动手能力，培养学生对美的表达能力。二、说说教学目标。新课程标准不仅提倡美术接近生活、亲近艺术大师，也十分注重学生视觉的体验和个性的发展，掌握基本的表现技能技法，以

此来提升学生的美术素养、美术能力的发展。因此，制定了以下的教学目标：1．初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣。2．尝试运用揉、捏、剪、挑、压、等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象，在作业

中培养学生的创造力和想象力。三、说说教学重难点。根据本课的教学目标，我确定了以下的教学重难点：重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的动物形象。难点：揉、捏、剪、挑、压、等不同技法的实际应用。四、说说教学准备。教师：制作《民间面塑》的课件学生

：带好橡皮泥、牙签、等工具。五、说说教学过程。根据本课的教学目标和教学重难点，我主要分以下四个环节来展开教学：（一）实物导入上课一开始展示面塑图片，让学生观察说说是什么。接着，老师提问：“你还在哪见过他？学生说在街边小巷见过他。媒体出示图片一个摆着担子的捏面艺人，我们看到的这些生动的

形象就是捏塑艺人用面团制作出来的，从而引出课题并板书“民间面塑”。【本环节主要是利用实物，使学生初步感受民间面塑，激发学习兴趣，为后面的学习做准备。】（二）欣赏交流（第二环节是本课的重要环节，分成三个部分来说

）第一步介绍作品让学生对民间面塑艺术有一定的了解。面塑距今有几千年的历史，面塑的种类繁多，今天我们主要了解“面人”和“面花”，媒体出示讲解和了解面塑先出示面花的图片让学校观赏。陕西的风俗习惯，曲连是小孩子满月时的礼品，代表平安、健康和长辈们的爱。花卷是一种馒头的细小分类，形状像轿车

去头去尾后的形状，在鲁西南地区圆形的馒头叫馒头，长方形像轿车去头去尾的的叫卷子，有白面卷子，花卷等。在主食为面食的地区馒头和卷子都通通叫做馍馍。寿桃，祝寿所用的桃，一般用面粉做成，也有用鲜桃的。神话中，西王母娘娘做寿，设蟠桃会款待群仙，所以一般习俗用桃来做庆寿的物品。

请学生观赏完这些作品后说说自己觉得他在人物造型上又有什么特点？老师引导学生从细处来说特征，并说说它的明显特征是如何制作的。使学生感受到面花的特点与做工之妙。第二步介绍基本的捏面技法首先媒体出示陕西民间艺人做面花的过程，并简单的介绍一下，由于面团的制

作比较复杂，我们就用橡皮泥来代替，接着请学生拿出橡皮泥捏一捏感受一下，想一想有哪些制作的方法，然后请学生说说有揉、捏、剪、挑、压、等方法。第三步老师示范技法出示提前做好的面花。请同学们说说他的小鸟的尾巴是用了什么方法制作的，那他的爪子呢？你能来

猜猜它条纹的尾巴是怎么制作出来的吗？老师边示范边讲解搓出一条较粗的长条，在做出一条细细的作为条纹围绕在粗的长条上，然后轻轻的搓几下使细条纹嵌进去即可，如果多搓的话两种颜色就会混在一起，并引导学生感受小鸟简单的制作过程。【这个环节主要是让

学生认识和感受我国民间面塑艺术的特点，并掌握基本的捏面技法】（三）创作表现看看其他的同学是怎么来表现喜爱的小动物的，请同学们来说一说你想要制作一个什么样的小动物。【本环节主要是在上一环节了解基本技法的的基础上，通过欣赏别人的作品激发创作的热情，提高学生的想象力和创造力】（四）展

示评价请制作好的同学先在小组中交流自己的作品，然后请愿意的学生交流一下自己的作品，再请别的同学来说说他的作品的优点以及能够在作改变的地方。【这个环节主要是在交流中提高学生的欣赏评述水平，体验成功的快乐。】