【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）二下《第10课 头饰设计》说课稿1.doc，共(4)页，46.000 KB，由小喜鸽上传

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《头饰设计》说课我说课的内容是人美版小学美术第四册第10课的《头饰设计》一课，下面我着重从教材分析，教法学法，教学过程几个方面来谈谈我对本课的教学设计。一、说教材（一）教材分析本课属于“设计·应用”课程。教学中教师指导学

生利用彩纸等身边熟悉的材料设计头饰。在平时的语文、音乐等课的情境教学中，在节日的联欢会上孩子们亲手制作的头饰会为教学和活动增添光彩。本课教学就是以此为出发点，既提高了学生的动手和创造能力，又丰富了他们的学习生活。通过欣赏、设计制作和表演体验学习的快乐。（二）学情分析经过一年半的美术学习，二

年级的学生对美术工具和材料已经有所了解，对不同的材料和工具的使用也有了一定的掌握，会综合运用所学知识，来完成不同的选择、设计和制作。（三）教学目标1、了解生活中有些什么头饰，知道头饰要按戴头饰的人的头部来确定大小。2、按预定的设计用各种材料加工制作成各种头饰作品.3、认识美

术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。（四）教学重难点重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。难点：巧妙利用材料及创新表现。（五）、教具准备：（1）多媒体课件；（2）各种海棉彩色纸等材料；（3）头饰样品；（

4）剪刀、双面胶等。二、说教法、学法教法：1、课件演示法：通过使用多媒体课件教学，引导学生对本课的兴趣和对头饰的观察。2、教师演示法：通过教师演示更直观清楚使学生更好的学习掌握新知。学法：在教学中，我主要用欣赏讨论、动手尝试练习等形式让学生利用小组合作、组际比赛等方式调动学生

学习积极性，活跃课堂气氛。三、说教学过程教学过程一、组织教学：发放学生用具。二、导入新课：同学们，今天的美术课咱们班来了两位客人，他们是两只可爱的小动物，让我们一起欢迎他们进来。（表演小兔子乖乖）他是谁呀？（小兔）他是谁呀？（狼）喜欢他们吗？那同学们想不想也拥有一个这样的头饰呢？今天就让我们

来设计制作一个头饰。板书课题：头饰设计三、讲授新课：1、首先，让我们一起随课件看一看、说一说。（欣赏头饰）思考：（1）这些头饰上装饰了什么内容？（生根据课件显示的图片：扇形、动物图案、草......）（2）头饰有哪些用途？（生：美化、装饰、隐蔽......）思考：（1）这些头饰是由

几部分组成的？（师引导回答：底座装饰）（2）评一评，谁的头饰更漂亮？为什么？2、动手做一做。（1）师示范做头饰的步骤：①准备合适的做头饰工具②根据自己头围的大小，来确定并剪出头饰的底座，可适当加以装饰。③把剪好的头饰底座粘在一起，可根据自己的头围适当

的调整。④画出你喜欢的动物头型，并加以装饰。⑤沿着图形的边缘剪下头型，粘在我们做好的头饰底座上。四、任务实践：（1）动手进行制作。制作一个实用、美观、新颖的头饰！注意：1、剪刀的使用安全2、教室的环境卫生（2）成果展示:请同学们戴上头饰展

示自己。（走秀）五、课堂小结：这节课，我们利用身边普通的工具和简单的材料制作出了各种各样的头饰，那么，我们能不能利用其他材料制作出漂亮的头饰呢？请大家回家后大胆设想，课后进行制作。