【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）二上《第17课 动物乐园》教学设计4.docx，共(4)页，15.782 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-226309.html

以下为本文档部分文字说明：

《动物乐园》教学设计教学目标：1.知识与技能:初步了解泥塑动物造型简洁、质朴的表现手法。观察分析动物的形象特征，运用已学的泥塑造型方法及夸张的表现手法表现动物的特征。2.过程与方法：引导学生在观察、体验、探究和教师示范中了解动物特征和泥塑动物的基本表现方法，启发学生大胆的表现

。3.情感、态度和价值观：体验泥塑造型的乐趣，激发学生爱护动物的情感。教学重点和难点：1.教学重点：观察分析动物的外形特征，采用简化、夸张的手法，运用泥塑造型的基本技法，表现自己喜欢的动物造型。2.教学难点:通过观察

、思考，设计制作的动物造型具有整体感及稳固性。教学准备：橡皮泥、铅笔、小刀、课件等。教学过程设计：一、组织教学。检查学生学具准备情况，稳定学生情绪，准备上课。二、情境体验。1.猜图游戏--猜猜它是谁？课件出示泥塑动物造型，师：动物乐园里真是太热闹

了，今天老师也把几位动物朋友请到了我们的教室，猜猜它们是谁？生：马、猪、公鸡、狗。师：今天就让我们一起用泥塑的方法，制作出一个《动物乐园》---板书课题。三、自主探究。1、出示课件，将泥塑动物与真实形象进行对比。师：请同学们想一想，它们与真实的动物有什么不同？引导学生发现色彩、

花纹、造型不同。2、出示课件，泥塑动物腿部的制作为什么和真实的动物不一样？生：真实的马腿是细的，泥塑捏出来的腿是粗的，这样才会站得平稳。师：省了腿部就是为了更加平稳。3、出示课件，师：请同学们观察这两个动

物哪里做的最突出？生：长颈鹿的脖子、猪的的嘴巴。师小结：我们在捏的时候一定要抓住动物特征，就可以表现出我们喜爱的动物。4、课件出示几种形状让学生展开联想师：这是几个简单的形状，你知道它们分别是怎么做出来的吗?让学生拿

出橡皮泥试做，教师进行示范指导（同时复习橡皮泥的制作方法，板书揉、捏、搓、压）每做好一样让学生放一边备用。5、出示课件看到这些形状，你能联想到哪些动物？生答：我看到一号形状想到小狗、小马等。6、出示水滴形状与动物的课件，师：想一想，在添加些什么？就能变成这些小动物。刺猬身上的刺是怎

么做出来的？学生回答：添加眼睛、尾巴，在装饰一下花纹和色彩，刺猬身上的刺是用剪刀剪出来的，这也是我们今天要学习的一个新方法，板书（剪）。7、师：完整示范捏小马，生：注意看。四、欣赏课件作品。五、动手实践。作业要求:1、注意抓住动物的特征。2、注意色彩的搭配

和装饰。六、展示学生作品，自评、互评。七、课后拓展。保护动物儿歌动物乐园真热闹，各个动物来报道。立体动物咪咪笑，造型夸张颜色好。小朋友们手真巧，捏的动物真是妙。朋友之间多友好，保护动物要记牢。八、宣布下

课，师生再见。