【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）一下《21. 蒸花馍》教学设计1.docx，共(3)页，23.512 KB，由小喜鸽上传

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《蒸花馍》教学设计教材来源：小学一年级《美术》教科书/人民美术出版社内容来源：小学三年级美术（上册）第21课主题：蒸花馍课时：共1课时授课对象：一年级学生一、教材分析：《蒸花馍》是小学美术一年级的第21

课，属于“造型表现”学习领域，花馍是人工用面做成的各种样式的馒头，因花式各样而命名为花馍，体现了淳朴善良的农家妇女们的心灵手巧和艺术想象力，是百姓寄托心愿的一种方式。本课通过观察、想象、动手制作，引导学生了解花馍的造型、颜色和图案装饰，让学生体会和发现生活中的美并通过创造

设计制作来加深体会。培养学生自主学习的能力,激发学生对民间艺术的兴趣,从而传承和弘扬民间艺术。二、学情分析：结合一年级的孩子们的心理和生理特点,采用情景教学的方法吸引学生们的注意力,设计孩子们易于接受的学习方式,在快乐的游戏中感受创作的乐

趣。并在教学中多鼓励学生,增强学生的自信心。并在课堂教学中尽量给学生营造舒适、轻松的氛围,从而获得对美术学习的持久兴趣。三、教学目标1.知识与技能感受民间艺术的美,简单了解“花馍”的文化和制作方法，掌握花馍的外形、颜色和装饰特点，感受

面塑艺术的魅力。2.过程与方法引导学生欣观察、分析花馍的制作方法,学习运用彩泥进行创意制作,并运用团、搓、盘等技法完成花馍作品。3.情意、态度和价值观激发学生大胆创新的积极性，体验泥塑造型的乐趣。激发学生对民间艺术的兴趣,从而传承和弘扬民间艺术。四、教

学重点、难点1.教学重点通过欣赏各色造型美观、色彩鲜艳的花馍，了解花馍文化。学习运用各种方法制作出既美观又新颖的花馍。2.教学难点难点：造型美观、设计有新意。教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图游戏导入

了解花馍的相关知识1、出示大头儿子和花馍图片,引出花馍。在我们河南，有这样一个习俗“二十八，蒸花馍”，临近春节家家户户都会蒸各种各样的花馍，有蒸蒸日上，平安吉祥的之意。2、引出品尝花馍先回答三个问题。(1

)花馍有哪些用途?(2)花馍有哪些制作方法?(3)花馍有什么寓意？播放视频。母亲节快到了，同学们想不想通过自己的劳动做出漂亮的花馍送给妈妈。3.今天，我们一起来学习《蒸花馍》板书课题。学生观看视频回答问题。通过观看视频锻炼学生的观察力和记忆力，激发学生的

学习兴趣。探究活动花馍和我们平常吃的馍有什么不同？那我们如何才能把花馍制作的既有“花样”又有很好的寓意呢？1.花馍造型多样花馍的造型多样，有人物、动物、卡通人物、神话故事等。2.花馍图案装饰丰富提问：花馍上增添了什么图案和花纹？花馍大多用龙、蝴蝶、鸟、鱼、花、猪、等图案装饰，都有美好的寓意。

花馍狮因为有了图案的装饰让原本凶猛的动物变得活泼可爱。3.花馍的颜色花馍为什么会有一种喜庆的感觉？红、黄、绿……这些鲜艳的色彩都是民间艺术中常用的，有了色彩，花馍变得活灵活现。学生汇报讨论结果。学生观察并回答。学生观察并

回答。引导学生观察分析花馍的造型特征、图案装饰、色彩搭配，提高学生感受能力和分析能力。引导学生发现艺术创作元素，表现新颖、美观的花馍，解决教学难点。板书：造型多样图案装饰丰富色彩鲜艳（出示图片）请你们观察研

究，这些学生都运用了哪些泥塑技法？还有哪些新方法？板书：搓、盘、团、压、切欣赏学生作品。观看制作视频。学生汇报：搓、盘、团、压、切，借助工具刻印花纹：剪刀、铅笔、笔尖、尺子等掌握花馍的制作方法。通过制作方法的演示，激发学生的积极性，突破重难点。课堂实践艺术实践：四人一

组用彩泥做一款你喜欢的花馍，注意造型、图案装饰和色彩搭配，看哪一组做得最有趣、最有创意。学生创作实践。教师巡视辅导。学生开始创意制作，教师根据授课要点、制作技法和具体问题巡回指导。随时表扬并展示有创意的作品。环节四作品展示1.展示学生作品评一评：看哪组的花馍造型最形象，装饰最精美，颜色最漂

亮。2.欣赏周口沈丘花馍和陕西面花同学们，花馍是我国民间艺术的瑰宝,在2008年被列入了国家级非物质文化遗产,大头儿子希望同学们能和它一样将花馍技艺一代又一代的传承下去,你们愿意吗?学生自评、互评作品。培养学生有目的地评价锻炼欣赏和语言表达能力。激发学生对民

间艺术的兴趣,从而传承和弘扬民间艺术。附：学具准备彩泥、简单的泥塑工具、纸盘等