【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）一下《14. 介绍我喜欢的玩具》教学设计4.doc，共(2)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

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《狮子大王》教案课题13、狮子大王版本人美版一年级（下）册授课教师刘丹教学分析本课旨在引导学生如何利用观察、比较的方法了解动物的特点，初步认识狮子的个性和特征，激发他们的学习兴趣。通过对狮子形象的设计，培养学生的观察能力和创新意识，并且通过本课的学习，感受狮子大王制作的乐趣。教学目标1、知

识与技能：通过本课学习，初步了解狮子的特点，学习如何通过观察、比较的方法抓住动物特点，表现动物的特征。2、过程与方法：在观察、体验、感悟中了解狮子大王的特点，培养学生观察、分析能力及创新能力。3、情感、态度和价值观：引导学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。

教学重难点重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，用身边的材料大胆表现狮子。难点：能大胆地运用不同材料表现狮子的特征。美术五大核心素养目标图像识读：引导学生欣赏PPT中展示的图片，通过观察、比较初步了解

真实的狮子的形象特点，抓住狮子的突出特征。美术表现：用美术语言来描述狮子的威武、霸气，形成初步的空间意识和造型意识；运用身边的美术媒材，创造出有特色的狮子大王。审美判断：能感受和认识狮子威武之美的独特性和多样性，形成基本的

审美能力。能够独立对自己和他人的作品，进行评价和欣赏。创意实践：学习和借鉴艺术作品、教师范画中的创意和方法，利用狮子的特征，大胆想像，结合身边的材料，以剪贴画的形式，创作出有创意和美感的狮子。文化理解：通过本课对狮子大王的学习，能初步了解狮子的艺术

和狮子的文化；在欣赏中国传统的狮子艺术时，感受到中华民族优秀传统文化的独特魅力。教学准备PPT，纸盒、纸袋、纸盘、彩色笔，卡纸，剪刀，双面胶等教师活动学生活动一、导入新课1、播放定格动画，激发学生的学习兴趣。2、猜一猜谁被选中当大王，从而引出课题《狮

子大王》二、探究新知1、以“动物们为什么选狮子当大王？”从为话题而探究狮子的形象特点。2、将狮子的图片与猫咪、狐狸来对比，进一步探究狮子的突出特征。3、将狮子的拼图贴在黑板上。4、欣赏狮子的艺术作品，并小组讨论，对比真实的狮子，艺术作品中吸收了狮子的哪些特征，并产生什么变化。5、欣赏分析学生作品

，说一说最喜欢哪幅作品？6、对比两张一模一样的作品，说说哪副色彩最好？7、教师示范鬃毛制作微课，并展示教师范例作品。三、艺术实践1、观察狮子的特点，用身边的材料大胆的表现狮子，创作一个狮子大王。2、注意事项：①小组合作，完成一幅作品。②正确使用剪刀，要注意安全。③保持教室的卫生干

净。四、点评小结：比一比谁的狮子最可爱、最霸气。五、知识拓展：舞狮文化的了解，狮子形象在现代生活中的运用。引起学生的好奇心学生观察、分析狮子的特点，并且运用学过的形状，来形容狮子的五官。请学生帮助老师，把拼图改一改，把狮子变得更霸气。学生讨论后，说出艺术作品中，狮

子的特征发生了哪些夸张和变形。欣赏学生作品，了解狮子的五官要大、要饱满，色彩要丰富、鲜艳。每组同学运用自己的材料，做出有特色的狮子大王。板书设计十三、狮子大王特点：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、鬃毛特征：威

武、霸气技法：变形、夸张