【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）一下《11. 奇妙的爬行》教学设计1.docx，共(3)页，26.521 KB，由小喜鸽上传

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教学活动设计表一、基本信息课名《奇妙的爬行》学科（版本）人美版2011（常锐伦、欧京海主编）章节第一课学时1学时年级一年级二、教学目标知识与技能：认识了解会爬行的动物，观察和表现出爬行动物的特点和添加花纹的方法过程与方法：在观察、

分析体验的过程中了解爬行动物的造型特点，采用小组合作探究的形式分析爬行动物。情感、态度与价值观：通过绘画表达出热爱自然的情感和真爱生命的态度。三、学习者分析一年级的学生年龄较小，活泼好动注意力集中时间短，在绘画上因为初步接触美术，造型表现力较弱，

但想象力丰富敢于尝试对未知事物充满好奇，能够通过观察、分析表现事物表达自己的感受。小学四、教学重难点分析及解决措施重点：观察动物的外形和色彩特征，大胆创造。解决措施：先通过IPAD增强现实软件观察爬行动物的外形，在通过比较法，比较学生七星瓢虫和小海龟的造型特点，教师示范掌握绘画表现方法，解

决本课教学重点。难点：抓住爬行动物特征大胆表现，构图饱满，创作出有情趣的美术作品。解决措施：自主观察美术教材，感受爬行动物的特征，通过教师范画进行对比，了解创作要求。最后数字微课整合本课知识点，明确绘画步骤解决本课教学难点。五、教学设计教学环节起止时间

（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析感知0’-1’15”通过爬行动物的分类，初步感知奇妙的爬行动物，出示课题明确本课的学习任务。通过SMART白板的移动功能，在不同动物图片中分出爬行动物图片，激发学生学习兴趣，明确今天

的学习内容《奇妙的爬行》。板1.观看动物图片进行感知。2.到白板前在不同的动物图片中挑出爬行动物。通过SMART白板软件的聚光灯和移动功能，学生到白板前分类爬行动物，激发学生好奇心，明书课题明确学习目标。确本的学习目标。尝试1’15”-8’35”自

己试画喜欢的爬行动物，在试画时发现问题，激发自己求知欲。1.组织学生进行组探究爬行动物AR增强现实卡片；2.小组汇报本组观察的资料；3.提出试画自己喜爱爬行动物的要求，了解学生对绘画方法的掌握程度。4.展示几幅学生作品，找出试画中遇的问题。1

、学生小组讨论后，展示自己组的爬行动物。2.试画自己喜欢的爬行动物3.在试画的过程中发现问题，1、运用IPAD观察AR增强现实卡片，观察和了解爬行动物的知识。2、白板擦出功能整合各组不同种类的爬行动物，共同欣赏。理解8’35”-10’30”1、通过小组欣赏探究爬行动物的造型、欣赏

不同特点的爬行动物图片。2、老师的示范，知道如何表现出爬行动物的特点，并了解基本的花纹装饰方法。本环节解决了本课的教学重点。1、观察爬行动物的不同外形的特点；2、以乌龟为例，示范爬行动物的基本画法：先观察爬行

动物的特点——画出基本轮廓——刻画细节。4、观察爬行动物身上的花纹装饰，了解花纹装饰方法1、对比欣赏爬行动物的图片，掌握爬行动物造型特点；2、观察爬行动物身上的花纹装饰，了解花纹装饰方法。运用SMART白板画笔功能，白板上进行示范绘画方法。整合10’30”-17’20”通过观看爬行动

物的故事的视频，欣赏美术书中爬行动物的作品，对比欣赏教师范画，掌握创作要求。通过微课整合知识点。本环节突破了本课的教学难点1、出示爬行动物小故事的视频2、欣赏美术书中的作品，引导学生观察爬行动物生活。3、出示教师范画，引发学生进行对比欣赏。4、提炼作业要求：（1）爬行动物造型准确

（2）画面构图饱满（3）动物色彩丰富1、欣赏爬行动物故事视频，交接爬行动物的生活环境2、欣赏美术教材中爬行动物作品，思考自己的绘画内容3、对比欣赏教师范画，掌握表现方法微课展示：通过示范微课的播放整合本课知识点，节约课堂时间让课堂更加高效。注：

此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。有花纹装饰5、教师微课整合本课知识点和作业要求。创新17’20”-35’10”主动创作表现，在实践活动中进行再加工。1、出示作业要求2、巡视指导，解决学生在创作过程中出现

的问题。1、了解作业要求2、作品创作表达35’10”-37’17”深化艺术内涵，主动审美，表达作品的艺术意蕴，再次交流、感悟、升华情感。在黑板上展示所有同学的作品。1、根据评价标准，自评互评，教师点评。2、发表自己的看法拓展37’1

7”-37’39”拓展了解爬行动物的知识1、了解城市中爬行动物的雕塑。2、教师总结。欣赏爬行动物的雕塑