【文档说明】美术【人教版】六年级下册《第10课 宇宙之旅》教学设计1.docx，共(3)页，18.335 KB，由小喜鸽上传

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《宇宙之旅》教学设计一、教学目标:1、有意识地运用形状，色彩等造型元素和对比和谐、对称均衡的形式原理，表现宇宙之旅的情景。2、尝试用写实、抽象、装饰等造型表现方法，利用废旧材料表现事物。3、培养学生对科学的探究精神，使其学会表达思想与

情感，增强民族自豪感。二、教学重点、难点:1、用不同方法、材料描绘和制作宇宙飞船。2、小组协作，大胆想象并创造出与众不同的宇宙飞船。三、教学用具准备：教师：多媒体课件。学生：铅笔、橡皮、油画棒、水彩笔。四、教学过

程：第一课时：（一）欣赏激趣，导入新课同学们，你们听过“嫦娥奔月”的故事吗？它象征着中华民族几千年的飞天梦。这个梦终于在2003年10月15日实现了。请同学们看大屏幕（播放课件：中国首位航天员杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船的视频）。通过观看

这段视频，你知道了什么，想到了什么？随着中国国力的增强，科技水平的提升，继“神舟五号”之后，我国又有多艘宇宙飞船进入太空。（出示图片）今天，让我们也来乘坐宇宙飞船进行一次宇宙之旅吧！（二）直观分析，了解新知。同学们，你们了解宇宙飞船的哪些相关知识？宇宙飞

船，也称“卫星式宇宙飞船”，是用运载火箭送入地球卫星轨道运行，然后重返地面的宇航器。它能基本保证航天员在太空短期生活并进行一定的工作，目前它的运行时间一般是几天到半个月，一般载2-3名航天员。下面，让我们先来了解一下，宇宙飞船的外形有什么特征？由哪几部分组成？每部分的造型有何特点？（三）实践探

索，掌握方法。通过分析，我们了解了宇宙飞船的结构及其形体特征，那么你们准备为自己设计一艘什么样的宇宙飞船呢？它有怎样的结构与形体特征？哪位同学愿意将自己的想法与大家分享？请一名学生上台板画，其余学生观看，师生共同评价学

生作品，教师适当补充、完善画面，并强调：A构图主体突出，情境合理。（板书：构图均衡美）B飞船造型合理，方法独特。（板书：造型写实、抽象）（四）激发思维，自主创作1、同学们，想不想看看别的同学是如何设计的？（出示作品），这些飞船与你心中的飞

船有什么不同？教师小结并板书：C色彩丰富，富有变化。（板书：色彩对比、和谐）老师发现同学们都已经迫不及待的想把自己的想法表达出来了，下面，大家就赶快动手设计吧！（音乐背景）2、作业要求画一幅自己心中设想的宇宙飞船。要求作品主题突出，构图

合理，有适当的背景。（五）欣赏评价，教师小结1、作品展示、评价引导学生介绍、评价自己作品的设计意图与创意，然后进行学生互评和教师点评。2、教师小结通过本课的学习，同学们不仅积累了一定的有关宇宙飞船知识。还能较好的应用所学知识设计出独特的宇宙飞船作品。老师相信，将来我们一定能够

乘坐自己设计的宇宙飞船进行一次真正的宇宙之旅！