【文档说明】美术【人教版】六年级下册《第6课 扇面画》教学设计3.doc，共(2)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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《美丽的扇面》教学设计教学目标:知识与技能:通过对各种扇子的欣赏,感受不同的扇面形式。并尝试运用学过的绘画技法作扇面绘制的练习。过程与方法：通过欣赏观察、创作实践，加深学生对扇面画的了解与认知。情感态度与价值观：:通过学习、欣赏,了解我国丰富的扇文化,从而增强学

生的民族自豪感。增强学生的生活情趣。教学重难点:通过各种扇子的欣赏,走近祖国传统扇文化,了解并掌握扇面的各种不同形式。学习扇面的构图与布局,用学过的绘画技法设计绘画扇面。教具准备:多媒体课件、范作、空白扇面；国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘等。学具准备:卡纸、油画棒、笔墨

纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。教学模式：激趣导入——初步感知——学习感悟——创作实践教学过程:一、激趣导入:www.renjiaoshe.com1、今天老师给大家带来了一个绕口令,咱们来读一读,看谁读得最顺畅。课件:出示绕口令:“有风不动无风动,不动无风动有风”

（学生练习）它不仅是个绕口令，还是个谜语，谁猜出来谜底了？（扇子）2、总结:这个绕口令说出了扇子的一个最基本功能――扇风纳凉。总结:扇风纳凉、装饰居室、舞蹈道具。（课件播放）板书主题：美丽的扇面二、初步

感知：1、了解常见的扇面形式:课件播放：纨扇、折扇、羽扇2、教师出示两个同样的大小、材质的扇面，一个作画一个空白，让学生选择喜欢哪一个？体会扇面装饰的作用。3、欣赏漂亮的扇面画，体会扇面画之美。三、学习感悟：1、师生学习扇面画的作画步骤。2

、欣赏优秀的学生扇面画作品。四、创作实践：1、明确作业要求：选择自己喜欢的绘画技法设计绘画扇面2、选择自己适合的方式进行操作（A层学生可与他人合作或老师指导下完成作品B层学生可独立完成）3、构图完整、色彩搭配合理、有新意五、作业展示：1、小组派代表介绍自己的组内最

优秀的作品。2、大家选举出最喜欢的作品，并说明理由。3、老师总结。六、课堂小结美丽的扇面画教学过程:一、导入1、今天老师给大家带来了一个绕口令,咱们来读一读,看谁读得最顺畅。课件出示绕口令:“有风不动无风动,不动无风动有风”(快速叫两个学生读)它不仅是个绕口令，还是个谜语，谁猜出来谜底了？（扇子

）2、这个绕口令说出了扇子的一个最基本功能――扇风纳凉。扇子还可以用来装饰家居、做舞蹈道具。（课件边呈现老师边说）3、今天我们就来学习设计美丽的扇面。板书主题：美丽的扇面4、下面大家一起看看本节课的学习目标（齐读）二、感知1

、我们生活中的扇子主要可以分为纨扇、折扇、羽扇几种（课件播放）2、大家帮我选一选这两个同样大小、材质、风力相同的扇面（一个作画一个空白），哪个更适合做扇子？为什么？3、通过大家的回答我们知道漂亮的扇面

不仅可以扇风纳凉还可以愉悦心情。4、看看大师们是如何装饰自己的扇面的。这些折扇和团扇扇面画主要运用的是国画技法，有花鸟、人物、山水等内容。5、我们再来看看学生的优秀作品，你喜欢哪一个？为什么？（学生回答）三、学习6、看了这么多美

丽的扇面画，想必大家都要来自己动手尝试制作了，如何设计制作呢？我们一起来学习吧。7、配合学生的回答板书：1、确定扇面（折、团）2、构图（大体-细致）3、上色（构图饱满、色彩和谐）4、修整8、作画步骤大家都了解了，请大家想一

想如果让你来装饰绘制扇面你会如何设计装饰自己的扇面？（学生思考请两名同学说说--扇形、技法、内容）四、实践1、看一看本节课的作业要求：（师读）（1、）选择自己喜欢的技法设计绘画扇面（2、）选择自己适合的方式

进行操作（可与他人合作或老师指导下完成作品也可独立完成）（3、）构图完整、色彩搭配合理、有新意2、大家明白了么？下面开始我们的创作吧。3、学生创作、老师巡视指导4、小组派代表介绍自己组内最优秀的作品。自评、互评、教师小结。五、课堂小结