【文档说明】美术【人教版】六年级上册《第2课 点的集合》PPT课件1.ppt，共(9)页，268.000 KB，由小喜鸽上传

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教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计本课属于造型表现领域，通过形象的例子来一起认识点作为造型要素的特点与联系。点作为一种视觉元素,其意义是比较广泛的。康定斯基说：“点是最简洁最坚强的主张，因此点是绘画最初

的要素。”古希腊人喜欢用马赛克拼贴的方式装饰他们的建筑；点彩派画家能够用色点来表现耀眼的阳光；现代派画家用不同形状的点勾画诗一样的图画……这些都充分显示了点的有序和无序排列的美感。教材分析学情分析教学目标教

学重难点教法学法教学过程板书设计作为六年级的学生，他们具有极强的好奇心和求知欲。如果单从知识方面入手，会造成枯燥乏味。其次学生的好动心很强，在广泛的点的集合的作品中，根据学生的喜好选择自己能够完成的绘画作品形式进行

创作，从而体会点的无穷韵味。教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计1．知识与技能：点在美术作品中的作用及点的集合形式。2．过程与方法：通过对各种点的美术作品的欣赏，使其掌握不同点的表现形式，从而有选择的进行创作。3．情感态度与价值观：体验点的集合作品的乐趣

，激发学生的学习兴趣，提高审美情操和艺术修养。教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计1．教学重点：明白点是最基本的造型元素及在各类画种中的重要作用。2．教学难点：学生创作时使用不同材料构成点的集合画面。教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计1、教法分析

：在整个课堂教学中明确“学生为本”的教育设计理念，根据学生的身体和心理特点，通过图片对比、优秀作品的欣赏，激发学生的兴趣，勾起学生主动学习的求知欲望，让学生在脑中对本课时所学的内容有一个完整的感性认识，接着我

再利用讲授法导入正题，引出点彩画的概念，并引导学生观察、运用。在学生操作过程中教师适时指导，以增加学生的理性认识，突出本课时教学的重点。2、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。让学生先认真观察、总结，再操作，将观察——发现——交流——

归纳等学习方法融合到创作的要点和难点。教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计（一）设疑导入（2分钟）（二）讲授新知（16分钟）（三）课堂练习（20分钟）（四）作品展评（5分钟）（五）课后拓展（2分钟）

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