【文档说明】美术【人教版】五年级下册《第10课 写意动物》教学设计1.docx，共(4)页，729.193 KB，由小喜鸽上传

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过程设计人教版小学美术第十册第十课《写意动物》一、教学目标1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱;感受各种水墨特性，探讨巧妙运用各种技能，手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。2、学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、

表现能力。3、通过欣赏、表现水墨画动物，通过探索用水墨自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神.激发学生热爱自然、保护动物的情感。二、教学重难点教学重点：感受国画的魅力，学习国画动物的技法。教学难点：巧妙运用各种国画技法表现有创意的“可爱的动物”并能画出有一定意境。

通过上堂课写意蔬菜的学习，学生基本了解了国画的基本用笔用墨的方法，但是由于国画这种艺术形式不是一招一式便能掌握的绘画技能，它需要长时间的反复练习巩固，这样就需要一种教学模式让学生更容易，更轻松的掌握其方法和技巧，所以在本册国画教学

中我采用“欣赏——演示——尝试体验——小组分析——尝试创作——欣赏提升”这样的教学策略及模式，让学生了解国画课的流程，并从中学会掌握国画用笔用墨技巧方法，为以后创作更多类型的国画做铺垫。三、教具：课前布置学生准备国画颜料、生宣纸、调色盘、毛笔、墨汁、毡子等国画用具。搜集小动物的实物或照片。四、教学

过程导入新课提问：同学们你们喜欢小动物吗？（生：喜欢）那么动物类的动画片大家喜欢吗？(生：太喜欢了！)就知道你们喜欢，今天呀，老师就请大家看一个动画片《小蝌蚪找妈妈》。欣赏师：边看边回答，这个动画片在制作技巧上有什么特点？生：这个动画片用写意的形式制作出来

的。更富有装饰性，更加简练。师：对，动物活泼、可爱，自古以来就是中国画家笔下的描绘对象。今天就请同学们一起感受一下国画动物的乐趣。出示课题：写意动物利用真实的动物和国画写意动物做比较，分析其中的区别，让学生了解国画画面是怎样描绘真实实物，初步感受中国画给人们带来的独特艺术魅力。师板书

课题教师演示教师在黑板前面演示写意动物小兔子的绘画方法及步骤，并在演示时介绍用笔、用墨的方法及名称。学生欣赏并总结所学到的新知。用笔：用笔方法分为中锋运笔，侧锋用笔及中锋侧锋组合的运笔方法。用墨：墨色分为焦、重、浓、淡，轻。墨色的变化和放水的多少有直接

关系。通过教师演示，能够让学生直观的观察欣赏国画写意动物是怎样表现的，它的绘画步骤及用笔用墨的方法。为下一步学生创作打下坚实的基础。学生作画1、让学生先说一说绘画意图。2、让学生尝试体验其中用笔用墨的方法，动笔尝试。（出示课件，便于学生模仿）（包括中锋运笔

、侧锋运笔，两者相结合的方法。用墨汁调出不同深浅的墨色，焦、重、浓、淡，轻。）教师巡视指导并提出问题。纠正学生作画时的错误做法，同时放音乐轻松气氛初步用国画用具尝试在生宣纸上创作，体验国画艺术魅力的同时，提高学生在国画绘画中用笔，用墨的技巧方法。解决重点难点。欣赏分析师：请同学们欣赏

一下咱班同学的作品（展示学生作品）重点点评用笔用墨方法，点评螃蟹的盖用侧锋，腿用中锋，奶牛的笔法以及小猴和小蝌蚪等的用笔用墨的方法，其间注意和学生互动。生：欣赏，点评通过欣赏作品，提高学生审美能力的同时，让学生再次通过观察直观的了解国画的绘画步骤及用笔用墨的方法，欣赏的同时激

发学生创作欲望，提高学生审美能力。联想创造通过前面所学及尝试得到的经验，在生宣纸上临摹或写生一幅写意动物画面。教师巡视指导。通过学生创作作品，提高学生的国画绘画能力，动手能力。自评互评教师请学生展示最后完成的绘画作品，并请学生说说对自己作品的想法。其他同学给他好的建议，教师做最后

指导评价。培养学生学会美术评价语言，能够从美术的审美角度评价作品。