【文档说明】美术【人教版】五年级下册《第17课 电脑美术——对称图形》教学反思1.docx，共(1)页，15.578 KB，由小喜鸽上传

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《对称图形》教学反思教师是教学活动的组织者，教师只有精心设计、贴近学生生活有意义和富有挑战性的问题情境，让学生心里产生一种悬念，进而达到以疑激学的目的。本节课一开始，我就呈现给学生美丽美纸作品，引起学生好奇心，激发学生探索欲望和学习热情。本

课可以分为导入、创作、展示三个部分，先是让学生观察南、北方剪纸特点，了解对称的形式，从而使学生得到关于对称剪纸的一些认识，再指导学生学习对折剪纸的基本技法，所以要折一折、画一画、剪一剪，对折剪出有趣的人物和动物的形状，为了让同学们更好的认识和理解对称

剪纸，本课中还出示同龄同学的作品，展示给学生。这样可以发展学生思维想象力和创造创新能力。本课教学存在较为突出的问题是：学生把大多数时间用在剪纸步骤的理解和掌握上，创新能力和创造能力没有得到充分的调动和发挥，学生作品展示也相对比较少

，学生自己发现问题和解决问题的意识和能力还是相对较弱，这就需要老师在课堂上多加以引导