【文档说明】美术【人教版】五年级上册《第7课 无笔画》教学设计1.docx，共(4)页，18.492 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-225555.html

以下为本文档部分文字说明：

《无笔画》教学设计一、教学目标1、知识与技能：让学生观察、认识自然界中具有天然纹理的景物,欣赏这些纹理的美感。培养学生从生活中发现美、认识美的能力,感受抽象纹理的形式美感。2、过程与方法：引导学生通过欣赏大自然、生活中各种纹理，感受到纹理的

无穷变化；由自主探究、小组合作，来发现对印纹理的变化可以创作出色彩鲜艳、肌理美观、匪夷所思的奇特画面，并通过欣赏教师示范画及自主创作发现绘画的不同方式。3、情感态度和价值观：在对印创作过程中体验美术给我们带来的乐趣,培养学生对美术学习的兴趣。二、教学重、难点重点:通过探究发现，学习对

印的方法；创作出色彩鲜艳、肌理美观的无笔画。难点:通过把握色彩加水后流动的特性,探索对印技巧。教学准备：教师：课件、魔术用具、水粉画示范工具。学生：水粉画用具、棉签、牙刷、餐巾纸等。三、教学过程（一）魔术导入师：教师变小魔术：通过魔术

形式吸引学生、激发学习兴趣的同时，直观地明确“无笔画”这一概念。生：交流魔术秘密。（二）讲授新课1、揭示课题----无笔画师：了解“无笔画”这一概念(板书课题：无笔画)，同时引出用“对印”的方法，创作一幅作品（板书：对印）2、图片欣赏----体会纹理之美师：引导学生回忆大自然、生活

中见到的美丽纹理，加深对肌理的理解。生：汇报、交流。师：（欣赏课件图片并配乐）引导学生欣赏自然界及生活中的美丽纹理。3、小组游戏----“对印纹理”接力赛（1）单色对印（学生在小组共同合作、自主探究，了解纹理，明确对印的方法及需要注意的地方，并引出

“为什么会产生不同的纹理？”）每个小组完成一幅单色对印作品，五名同学按步骤完成任务，第一名同学对折纸张，第二名同学确定色调，第三名调色、上色(涂色、刷色、洒色、滴色)，第四名对印、压一压，第五名同学打开并上

台展示（组长）。比一比哪组同学在最短的时间里完成纹理作品？（2）师：提出产生不同纹理的原因？生：小组讨论交流。（3）师生总结；出现不同纹理的原因是因为它跟颜料、水分的多少有关，跟对印时按压的力度的大小有关，以及和打开时的速度有关。并引出多色对印如何操作？4、探究示范多色对印的方法（1

）工具和材料的介绍（2）教师示范多色对印作画步骤：第1步对折。第2步想确定主题。第3步是调色、上色（用涂色、刷色、洒色、滴色、吹色等方法）。第4步对印、压一压、打开。第5步，添加、想象。师：（结合课件）讲解合理使用水分,让色彩交融,以获得多

变的肌理效果,达到生动和变化的效果。明确多种颜色产生色彩变化的肌理效果。5、生：打开教材第七课，欣赏作品。（三）学生作画、教师指导1、用对印的方法创作一幅自己喜欢的作品。要求：（1）画面大小布局要合适。（2）把握好作画时调色、按压、揭开等技巧，创作出理想的作品。（3）创作时要注

意桌面整洁。2、辅导：提醒学生制作前进行构思，准备选择哪些色彩组合。师：引导学生明确作业要求。生：构思作画。教师巡回指导。（四）作业展评1、小组互评，互评后推选一幅作品上台展示。2、小组代表说出作品名字及创作意图等。四、课堂小结、知识拓展魔术收尾：今天我们利用了颜料的流动性和对应纹

理的无穷变化。画出了色彩丰富、肌理美观，匪夷所思的作品。你们看，变出的包包、鞋子，花瓶是不是很美啊！将会给我们生活带来美的享受和无限的遐想。就让我们用这种方法将周围的事物打扮得更漂亮吧！