【文档说明】美术【人教版】五年级上册《第5课 画龙点睛》教学设计2.doc，共(2)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-225548.html

以下为本文档部分文字说明：

《画龙点睛》教学设计一、教材分析《画龙点睛》一课是五年级上册第5课“设计·应用”与”造型·表现”学习领域相结合的美术学习内容，与前面《美丽的纹样》《趣味汉字》同属于一个单元系列的绘画课。在这三课中，《画龙点睛》属于知识技能综合课，目的在于启发学生学会运用前两课所学的

美术知识、技能，大胆创新地把所学知识与技能运用到生活中去，培养学生学会关注生活、设计生活、创新生活，从而达到美化生活的目的。二、教学思路《画龙点睛》强调了纹样在包装上的两种装饰排列形式：点状装饰与面状装饰，所以本课中主要通过教师引导学生直观感知纹样种类、探究感悟纹样在包装上的呈现形

式、大胆设计创新有特色的包装纹样的教学流程来开展教学。通过欣赏，探究、学习使学生感受纹样图案的形式美，认识纹样的装饰性与实用性，懂得纹样装饰是一门运用十分广泛的艺术。三、教学目标：1、能力与技巧：了解纹样在包装上的

作用，能用汉字、纹样来美化包装。2、过程与方法：在教师讲解自主探究过程中让学生掌握纹样文字设计应用的基本知识与方法。3、情感态度价值观：提高对生活的关注，培养创新意识，激发学生用所学美术知识美化生活的愿望。教学重点：能用纹样、文字的美化包装。教学难点：

会用点状或面状来装饰包装。教学准备：包装纸、彩笔、剪刀、胶棒。四、教学过程：（一）导入新课1.比比看：做一个简单的包装袋，看谁做的又快又好。2.播放课件思考：这是什么？哪个漂亮？亮点在哪里？一个简单的纹样就使得一个普通的白盘子一下子就漂亮生动起来，

有了神采。用哪一个词概括纹样在本次装饰中起到的重要作用最为贴切呢？那就是“画龙点睛”。引出课题“画龙点睛”（板书）这就是我们今天的学习内容：用用纹样、文字来装饰礼品包装给它“画龙点睛”。（二）讲授新课师：我们为什么要下功夫给礼品包装画龙点

睛呢？使礼品更精致美观，显得珍贵有特色，更能凸显主人的心意，显示对接受人的尊重，增进人与人之间的情感。课件展示，师：这是什么物品的的包装？你是怎么知道的？（文字）生答，师小结：原来上面的文字不但要美化包

装，还要做到与礼品相对应。1.礼品的包装上该怎样运用纹样与文字才能达到画龙点睛的效果呢？直观感知，启发创新思维（方法很多今天介绍两种）（1）课件展示，师讲解。面状排列：用连续纹样大面积平铺包装，主次不明显。点状装饰：以单独纹样为主来

装饰包装的一个面，其余地方稍加点缀，主次较分明。你喜欢哪一种装饰方法？为什么？生答：纹样面状排列，简单大气，好画。点状装饰的方法，主题突出，可以主要画一个纹样。（2）师：如果我们来为一个礼品装饰它的包装，比如为一个好玩的小玩具装饰包装，你会怎样装饰？师：你们想不想知道其他同

学是怎样想的呢？课件展示：学生作品（启发引导，拓展思维）（3）他们是怎样做这么精美的礼品袋来的呢？生讨论回答：1、构思，用哪种纹样来装饰？2、根据设计意图画纹样装饰。3、加文字调整，完成装饰。师小结并示范过程：小结：纹样的形式

是多种多样的，一定要学会灵活运用。2、看了他们的作品，你们想不想和他们比一比？看是不是能比他们做的更漂亮，更新颖？说规则：4人为一小组，20分钟内完成任务，做得快的可以帮助有困难的同学。一人完不成扣一分，超过十分算输。下面拿出我们最初做好的包装袋，计时开始。(三)艺术实践，配

乐创作。出示作业：给礼品盒（袋）“画龙点睛”设计一个漂亮的包装。教师巡回指导。（四）作业展评4人小组选出好作品，上台展示。互评：你喜欢哪一个？为什么？教师点评:（一）能否运用纹样与文字美化包装。（二）看学生是否掌握

纹样多种呈现形式。（三）看纹样文字装饰是否新颖，主题是否突出。（五）小结拓展四十分钟过得真快，这堂课马上就要结束了。今天同学们的作品很精彩，老师不得不由衷的为你们点个赞，因为你们在规定时间内几乎都完成了给礼品包装“画龙点睛”这一任务，做出漂亮的包装袋，真棒！

我们学习美术知识不但要能做到在生活中发现美、欣赏美，关键是还要能用所学的知识为生活创造美，对吗？所以，课下有兴趣的同学可以把今天学到的装饰手法应用到新的领域：试用所学知识装饰自己的服装。（课件）（六）收拾整理：养成卫生好习惯。