【文档说明】美术【人教版】四年级上册《第16课 穿编的乐趣》教学设计2.doc，共(4)页，48.000 KB，由小喜鸽上传

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穿编的乐趣教材分析：编织工艺品是将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，经手工编织而成的工艺品。编织工艺品在材料、色彩、工艺等方面形成了天然、朴素、清新、简练的艺术特色。本课中学生要学习采用传统编织最基本的提压技法进行简

单的穿编制作。可将纸条、草绳、草叶等材料，通过剪、粘、穿编等方法，编织成有趣的作品。如：用纸穿编成的“仙鹤”展翅高飞，活灵活现；用玉米叶穿编成的龙，利用了玉米叶天然的肌理，看上去纹理清晰，精美绝伦；用草叶穿编成的蝗虫，造型逼真；用彩色纸条穿编成的

变色龙，色彩艳丽，趣味盎然；用草叶穿编成的小兔子，技法独特，新颖有趣；用麻线穿编成的小毛驴，精巧细腻，憨态可掬。这些作品在材料选取、制作技巧及思路拓展上给学生以帮助，既可以锻炼学生的双手，促进手脑并用能力的提高，又开拓了学生造型的新领域，会激发出学生更大的学习兴

趣和创造激情。学情分析：小学四年级的学生已经具备了一定的美术知识和手工劳动技能，他们有丰富的想象力，和非常强烈的创作欲望，在解决问题的活动中能较好地与老师交流，同学合作，在参与活动的过程中能够运用自己学到的知识，进一步提高自己的

审美情趣，动手能力和创造能力。教学目标：1、知识与技能：了解纸艺穿编的规律，用生活中常见的媒材进行穿编技法的学习，了解穿编的基本方法。2、过程与方法：运用观察、讨论、尝试练习的方法学习一般编制的技法，然后进行大胆想象，制作一件自己喜欢的穿编作品。3、情感态

度与价值观：欣赏编织作品的美，感受纸艺穿编的乐趣，激发学生对民族传统工艺的热爱，养成善于发现、积极思考、勤于动手的好习惯。教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（鱼或篮子）及纸带穿编工艺的运用。教学难点：纸带穿编的不同方法及将自己的设计意图用穿编的方式制

作出来。教学准备：师:准备花篮、各种彩色纸条、穿编作品、多媒体课件等。生:彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。教学过程：(一)游戏导入激发兴趣摸一摸、猜一猜袋子里面是什么？你在生活中还见过哪些像这样的物品呢？小结：我们生活中有许多像这样的物品，都采用了编织的手法，这节课，让我们一起

走进编织的世界，去享受穿编的乐趣吧！板书课题《穿编的乐趣》(二)自主学习了解方法教材欣赏，书中可爱而又精美的穿编小动物都是用什么材料制作的？这些作品在造型和色彩搭配上有什么特点？图片欣赏，小组讨论它们是如何穿编的呢？并找到穿编的基本技法。请几位学生用刚刚所讨论的方法在黑板上演示,师生

共同探讨制作过程并完成一幅作品，掌握制作步骤。然后请同学们用课前准备好的工具材料动手做一做,作品完成后与学生一起交流在穿编时遇到的困难及解决方法。(三)拓展思维深入探究作品欣赏，思考：这种穿编方法叫什么？除了这种方法以外，你还知道哪些穿编方法？图片欣赏，了解编织艺术不仅能编织出平面艺术品

，还能编织出半立体和立体艺术品。图片欣赏，说一说哪些是平面作品，哪些是半立体或立体作品？它们又是怎样做的？(四)动手实践巩固知识做一做：用可以穿编易得的材料，制作一件自己喜欢的作品。制作要求：造型夸张简洁、独特美观；色彩搭配对比强烈、和

谐统一。温馨提示：使用刀具时，请注意安全！(五)展示讲评提升审美将学生作品展示出来，选择有代表性的作品让学生介绍：为什么要制作这样的作品，并介绍自己的创作过程。你觉得自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会?还请大家评价一下自己的作品，提出改

进意见。(六)课后拓展延伸兴趣鼓励学生用其它材料进行穿编，并将穿编运用于生活。（七）课堂小结今天这节课我们学到了什么？你觉得我们还可以用穿编的方法做些什么物品呢？它们又有什么作用呢？用穿编做出来的物品不仅好看，可

以做装饰、摆件，还很实用，并且编织是我国传统的手工工艺，运用很广泛，我们要传承下去，把天然材料的美发挥的淋漓尽致。板书设计：穿编的乐趣造型：夸张简洁独特美观色彩搭配：对比强烈和谐统一