【文档说明】美术【人教版】三年级下册《第9课 难忘的朋友》教学设计1.docx，共(3)页，19.892 KB，由小喜鸽上传

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三年级下册美术《难忘的朋友》教案教学目标：知识与能力：了解认识人体的基本结构及大体比例，知道站立着的人体的主要特点。过程与方法：学习用线描的方式画站立的人物。情感态度与价值观：养成细致观察的能力，体验创作的

乐趣，对人物写生产生兴趣，增强同学之间的友谊。教学重点：学习线描站立人物的画法。教学难点：观察并抓住人物的形体姿态，并将其表现出来。教学过程一、导入1.出示投影图：让学生观察并说说他们的关系（朋友关系）2.出示课题：难忘的朋友版书：难忘的朋友3.师生用交谈形式：你平时观察到人有什么样的脸形（圆脸、

国字脸即方脸、瓜子脸……）4.除了脸形是我们最重要的记忆特征外，我们还能看到朋友的身高，身高又是怎样的比例呢？教师请一位同学来协作上讲台：让学生认真地观察和量度（用头长作单位）二、观察分析1.学生描述身边同学的外形特征，其他同学来猜猜他（她）是谁。2．请猜对的学生说说你是怎么猜的？3．总结：从五

官、脸型、发型、身材、衣着、动作等方面来判断。同学们朝夕相处，彼此都很熟悉，今天的美术课我们就来画一画我们这些难忘的朋友。4.出示图片让学生观察，通过观察图片，分析不同人物的构线有什么异同（刘文西：晋南女娃，学生同龄作品，高帝：姐妹俩，’）三、探究学习1.再出示线描图片，师生共同探讨：⑴

课件展示不同站立姿态的人物图片，让学生观察并比较不同点。⑵学生尝试模仿这些不同姿态人物，模仿同时感受人体做不同姿态时，重心发生的位置变化。2.出示站立人物的线描作品，请学生讨论分析线条如何组织与表现的。3.学生交流讨论后师生共同总结线

描画站立人物的方法：⑴人物轮廓线应该简练。⑵线条有不同变化。线条的表现上应该有长短、粗细、曲直的变化，根据结构与动态的变化，线条应该有不同的变化。⑶注意疏密对比关系。请学生观察线描人物作品，找一找哪些部分的线条比较密集，哪些部分的线条比较稀疏。提问：为什么会有这

样的变化？总结：关节弯曲处的衣服线条增多，才有疏密对比。4.欣赏绘画大师的线描人物画作品，体会线条的表现力。5.欣赏学生的线描人物画作品，看看同龄人的表现方法。强调可以添画饰物或图案，使画面更丰富。四、写生创作1.学生通过记忆描绘同学的身体结构与形

体特征，线描时线条的组织与变化。学生运用线描的形式来表现你难忘的朋友。2.教师巡视辅导。⑴是否表现出人物的外形特征及动态。⑵线条的运用是否有疏密变化。五、展示评价：师生评价：展示不同的学生作品⑴作品中的人物你喜欢哪一位同

学的作品？为什么？⑵说一说：线条是怎样组织的？装饰物或图案的添加有没有画面更加丰富？有要改进的地方吗？六、课外拓展：出示色彩人物画作品请学生欣赏，让学生可以在线描画的基础上，用色彩来表现。