【文档说明】《6.1 二元一次方程组》教学设计3-七年级下册数学冀教版.doc，共(1)页，145.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-22520.html

以下为本文档部分文字说明：

课题11.1因式分解课型新授课中导学学法点拨一.学习目标：1.了解因式分解的概念和意义；2.了解因式分解与整式乘法的关系。二、议一议：（一）提出问题：请你完成下列填空：（1）∵)(cbam=_____________；（2）∵(1)aa=_____________；∴mcmbma

=____________；∴2aa=______________；请观察上述代数式变形的例子，思考它们之间的关系。（二）方法提炼：1、因式分解的定义：一般地，把一个___________转化成几个_______的______

的形式，叫做____________．有时，我们也把这一过程叫做。21cnjy.com2、因式分解与整式乘法的关系：比如：[说明：（1）从右往左是积化和差，其特点是：由整式的积的形式化为和差的形式（多项式）；（2）从左往右是_

________，其特点是：由___的形式（多项式）____为整式的_____的形式；（3）因式分解与整式乘法的相互关系是_____________，它们是互逆过程。（三）新知体验：1．判断下列各式哪些是整

式乘法？哪些是因式分解？(1))2(2422yxyxyx(2)2x(x-3y)=2xyx62(3)(5a-1)2=25a2-10a+1(4)2x+4x+4=22x2．下列从左到右的变形，哪些是因式

分解？哪些不是？学生读学习目标，独立解决知识链接，后小组交流小组交流、探究，统一答案先独立完成再小组交流（1）mnmnmm22)(22（）（2）)2(21212bababab（）（3）22)12(144xxx（）（4）1)3(132xxxx（）（5

）)(2)(222222yxyxyyxx（）强调：判断时，要严格按照因式分解的定义。（1）左边必须是一个_________；（2）右边必须是几个整式的_______的形式；（3）左右两边必须都是整式。21世纪教育网版权所有

3．检验下列因式分解是否正确：说明：检验因式分解是否正确，只要看等式右边几个整式相乘的积与左边的多项式是否相等即可。(1)yxxyxyyx22(2)1212122xxx三、当堂检测：1．下列从左到右的变形，属于因式分解的是（）A.6x3y5=

(－3x3)·(－2y5)B.a+1=a(1＋a1)C.4x2－4x＋1=4x(x－1)＋1D.)ba(aaba22．下列因式分解正确的是（）A．)32(32x232xxxxxB.)13)(13(192xxxC.222)(yxyx

D.3x2x6xx23.如果2x2+ax－2可因式分解成（2x+1）（x－2），则a的值是（）A．1B．－1C．3D．－321教育网由学生自己总结教师巡视检查学生学习效果。