【文档说明】美术【人教版】三年级上册《第1课 魔幻的颜色》教学设计1.docx，共(5)页，22.094 KB，由小喜鸽上传

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人教版三年级美术上册《魔幻的颜色》教案教学设计：“使学生形成基础的美术素养”；“激发学生学习美术的兴趣”培养学生热爱美术，让学生知道色彩在生活中无处不在。通过学习和实践，让学生能够运用三原色调出三间色

，最后能够运用所学的知识创作一幅作品。教学目标：1、认识三原色；2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调出的第三个颜色；3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品，能用简单的词语表达自己的感受。教学重难点：1、认识三原色；2、能够调出预想的色彩，并用它

们涂抹成一幅绘画作品，能用简单的词语表达自己的感受。课前准备：1、教师准备教具：水彩画工具、色彩卡片、调色盘、笔、装水的杯子等。2、学生准备学具：水彩画工具、彩色纸、吸管等。课堂教学过程预设：（一）故事导入，引起学生的兴

趣1、师:同学们，你们想听故事吗？今天老师给同学们讲一个故事，这个故事叫做《假如没有颜色》从前有一个小镇，特别美丽，是一个色彩斑斓、五彩缤纷的小镇。可是有一天大魔法袋要过生日了，小魔法袋们准备给大魔法袋做一件漂亮的衣服，于是就把小镇的颜色都吸走了，从此能给小镇带来

了很多的麻烦，人们分不清是白天还是晚上，那么请问同学们：假如没有颜色我们的世界会是怎样的？（让学生回答）2、导入新课板书《魔幻的世界》（二）教学过程1、魔术表演：看我变变变。师：出示红、黄、蓝三色“饮料”。同学们，大家认识这三种饮料的色彩吗生：

认识师：请说出色彩的名称。生：红色、黄色、蓝色。师：大家说得非常正确。下面老师给大家表演一个魔术。这个魔术的名称就叫变变变。请大家仔细视察，老师是怎样来变的。（将红色“饮料“和黄色”饮料“各倒一半到另一个瓶子里摇匀，）看着瓶子中饮料色彩的转变，学生惊奇得瞪大

了眼睛。问：这瓶饮料的色彩有什么变更？是怎样变出来的？生：变成了鲜橙多的色彩。是用红色和黄色混杂在一起变出来的。师：同学们真聪慧。2、动手实践亲自感受。师：老师刚才是用红色和黄色变成了橙色，下面请同学们用红色和蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色？并观察一下有什么微妙的变化？

生：红色和蓝色可以变成紫色，黄色和蓝色变成绿色。（小组活动得出结论）学生说出新色彩的名称及调色的方法，教师板书。红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫讨论：为什么每个人调出的橙色、绿色、紫色不一样？结论：原来是用的颜料分量不一样。形成色彩的差异。教师演示：分

三次倒入同一种颜色，让学生观察变化，并说一说为什么，讲解大由浅到深的变化。结论：原来是用的颜料分量不一样。形成色彩的差异。布置小组活动实践：分组调一调：红橙、黄橙、红紫、蓝紫、黄绿、蓝绿，组长上前汇报结果师：对！因为红色、黄色、蓝色本事高强，可以调出很多的色彩，我们把它们称为三原色。用两种原色

调出色彩叫间色，如我们看到的橙色、绿色、紫色。又称为三间色。（三）、认识三原色1、师：三原色，又称基色，及用以调配其他颜色的基础色，三种颜色可以调配出绝大数色彩，而其他颜色不能调出三原色。三原色以不同比

例混合时，会产生其他颜色。2、游戏师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个颜色相加看等于什么色，那位同学就把黑板上三个色块放在适当位置。（四）拓展创造空间1、欣赏美术书上的画，看到这些画你联想到什么？在生活中

能找到这些色彩吗？这些作品用什么方法创作出来？然后教师通过“画一画”用演示颜色在纸上流动产生的魔幻变化。“还可以用什么方法让颜色在纸面上发生变化？”学生通过“画一画”“吹一吹”“折一折”等方法感受调色时颜色在纸面上发生的变化。2、提出练习要求作业：将原色，间色任意画在画面上，展开你的想象力，看看它

们像什么？学生讨论创作，教师辅导。4、展示作品，让学生介绍自己的作品叫什么，是用什么方法创作出来的。5、小结：在生活还有许多魔幻的颜色，平时要多注意留心观察，我们还能创作出更漂亮的作品。请同学们收拾好东西，检查自己的地面有无垃圾，做一个讲卫生的好孩。