【文档说明】美术【人教版】一年级下册《第10课　泡泡飞呀飞》教学设计1.docx，共(4)页，21.126 KB，由小喜鸽上传

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教学设计《泡泡飞呀飞》一、教学目标：1、知识目标：通过玩儿吹泡泡游戏，引导学生观察泡泡飞起来的情景，了解泡泡有大有小，有前有后，以及透明的特点。2、技能目标：引导学生用记忆绘画的形式表现泡泡的大小组合和前后遮挡关系，并发挥想象力在泡泡里添画透过

泡泡看到的物体。3、情感目标：通过活动培养学生的观察能力和丰富的想象力。二、教学重点：泡泡大小组合、前后遮挡关系的表现。引导学生大胆想象和表现自己的想法。三、教学难点：发挥想象，用绘画的形式表现泡泡透明的特点。四、教学准备：教师：课件，范作，吹泡棒学生：彩笔，纸等绘画材料五、教学过程：（一）、

游戏导入：老师带学生到外面，玩儿“吹泡泡”游戏，观察泡泡飞起来的情景。学生总结：泡泡是什么颜色的？泡泡是什么形状的？泡泡跑到哪里去了？怎样才能把泡泡留住？教师引导学生回到教师把泡泡画下来，才是永恒！【设计思路：根据低年级孩子活泼好动的特点，用他们感兴趣的游戏活动导入新课，可以引起他们对学习

的兴趣。】（二）回到教室1、初步画泡泡。学生初步绘画看到的泡泡样子，引导孩子认识泡泡有大有小，有前有后，还有连在一起的。【设计思路：学生观察泡泡以后直接画，加深对泡泡的印象。】2、再次观察泡泡，讲构图。教师再次吹泡泡，学生进一步观察泡泡有大有小、有前

有后以及连在一起的特点。然后出示三幅不同的构图，引导孩子观察，了解在画面中如何表现物体的大小组合和前后遮挡关系。【设计思路：此环节通过形象的对比，以及进一步的观察，让孩子在观察中发现问题。这样的形式，既在活动中落实了孩子“观察能力”的培养，孩子又比较容易接受。】

3、欣赏图片，初步认识泡泡颜色出示泡泡在阳光下会变化颜色的动态图片，引导孩子观察泡泡在光照下会出现一个“小亮点”这一特点。【设计思路：此环节通过形象的动态图的欣赏，引导孩子观察了解物体在光照条件下表现出的共同特点。为下一环节讲解泡泡透明的特点做铺垫】4、

欣赏图片，教师示范。引导学生欣赏透过泡泡看到的景物，了解泡泡透明的特点。并通过示范，引导学生学习如何表现透明的泡泡。【设计思路：此环节运用生动形象的图片，在引导学生了解泡泡透明的特点，给孩子提供素材的同时，拓展了孩子的思维。并且在观察中渗透进技法的讲解和示

范，从而突破本节课的重点也是难点。】5、欣赏学生作品，开拓思路【设计思路：多欣赏别人的作品能开拓孩子的思路、给孩子带来更多的灵感，同时在欣赏的过程中引导孩子了解更多的表现形式，为下一步的创作打下基础。】6、闭眼聆听音乐，引导学生想象学生在优美动听的音乐中闭上眼睛，展开想象的翅膀，想想“你想让

泡泡怎样飞？飞去哪里？”【设计思路：此环节的目的是让孩子在优美的音乐中能静下心来，想象的同时，为自己的作业做一个提前设想。】（三）、学生作业，师指导先共同看“绘画要求”，然后让孩子在明白要求的状态下有目标的作业。【设计思路：本环节将要求与目标有机的结合，学生按照要求进行绘画创作，

本节课的教学目标也就达到了。】（四）、展示评价张贴作品。先让学生选择自己喜欢的作品进行评价，引导孩子从“大小组合、前后遮挡，以及涂色”几个方面进行评价。（生评）然后老师选择有代表性的作品进行评价。（师评）【设计思路：本节课评价分生评和师评两部分，目的是让学生通过欣赏评价别人的作品对本节课所学的知

识做一个巩固。】（五）、小结优美的音乐中结束本节课的学习。