【文档说明】美术【人教版】一年级下册《第7课　纸风铃》教学设计2.docx，共(2)页，21.187 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《纸风铃》教学设计一、教学目标1.培养学生动手制作能力。2.根据学习任务收集准备相应的工具材料。3.将收集、加工后的饰物串起来，制作精美的挂饰。二、教学重点、难点1.是否找到与众不同的材质来制作挂饰。2.是否能说出自己的设计思路。3.是否

发挥合作精神。4.色彩搭配是否合理。三、准备材料1.收集一些彩色纸、吸管、卡纸、果核、废弃的药品瓶、纽扣、铃铛。2.胶棒、不同粗细针、透明胶、剪刀、彩纸、彩带、彩色线绳、纸杯。3.课本、教师范作、图片。四、教

学过程（一）、直观导入，激发兴趣。1.教师：直观利用媒体导入本课。学生：了解挂饰，欣赏挂饰的美。揭示课题:《纸风铃》教师：板书课题《纸风铃》2.生活中哪里可见挂饰物品？引导学生回忆挂饰在生活中的运用，感知艺术与生活的密切联系

。3.什么是风铃呢？风铃都是由什么组成的呢？4.出示课件风铃的组成。5.板书：挂绳、铃身、铃舌。（二）、感知材质，了解不同材质的组合方法。（感受按大小、形状、数量、疏密等排列产生的美感。（三）、板书：材料奇特、与众不同。(四)、引导学生可以用生活中的那些材料来制作呢？纸杯、卡纸、纸盘，吸管各

种颜色的彩绳，或者大自然的馈赠——缤纷的野花，柔韧的纸条、五彩的果、美丽的贝壳等等。把这些东西都穿起来美不美呢？并不是所有的东西串在一起都会好看的，可以将所有的饰物串在一起，一般来说，组成一串挂饰的饰物种类越少越讨巧。例如：课本中利用纸杯来制作风铃用那些方法来制作的呢

？（裁剪，粘贴，绘画）。同样，其他材料也可以用各种方法来制作。五、布置作业，利用你准备的材料，动手设计一个挂饰。六、学生制作，教师巡回指导。七、悬挂作品，进行展示，并讲评。（评出优秀作品并奖励）八、课后拓展在节日里，制作一串精美的纸风铃，送给朋友和师长。