【文档说明】美术【人教版】一年级下册《第7课　纸风铃》教学设4.doc，共(1)页，95.000 KB，由小喜鸽上传

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学科：美术年级：一年级内容：纸风铃5分20分13分2分教学目标：1.能够收集与教学任务相关的物品。2.能够根据收集到的物品进行合理想象，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成美丽的风铃。3.用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。教学难点：水色比例的控制、颜色的组合搭配。教学重点：运用画、撕、折

、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。教学难点：纸风铃装饰的手法是否有特色，制作方法上是否有创新。课型方式：要素组合方式课时形态：标准课课前准备：1.师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰、扣子……（一次性纸杯要干净的）。2.教师在课

前准备好各种材料，还有制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针和一些线。3.学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。【想+做+看+讲】1、教师出示风铃，问学生：你喜欢风铃吗？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？2、给学生看老师制作的

纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗？风铃可以分为哪几部分？【看+想+做+讲+听】一、2.出示彩色的纸杯，与白色的纸杯对比，思考：哪一个比较美?为什么?3.想想办法，如何把白色的杯子变成美丽的杯子──画、

剪、贴。二、谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？1.先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。2.再用彩线把纸杯穿起来。3.给纸杯下面添上铃舌。三、你还可以用哪些方法来制作纸风铃？【想+做+听+看+小动+表达呈

现】一、学生分组制作让学生分组，让大家互相合作制作。二、欣赏、讲评作业老师点评学生作业，学生互评互赏。【想+讲+听】课后拓展让学生课后思考，怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？总评：激趣引入纸风铃探究发现评价总结实践与提高