【文档说明】美术【人教版】一年级上册《第13课　会动的小纸人》教学设计1.doc，共(2)页，60.500 KB，由小喜鸽上传

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第十三课：会动的小纸人教学目标：知识与技能了解硬纸壳的特性，认识纸张的可塑性，感受立体与色彩的搭配效果。过程与方法1、引导学生运用硬纸壳表现会动的小纸人形象，提高学生的立体造型能力。2、学习会动的小纸人的特点及制作方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。情感态度与价

值观培养学生的设计意识及创新精神。教学重点：通过不同渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。教学难点：制作的作品新颖生动，逼真美观，富有个性。教学准备：彩色硬纸壳、剪刀、固体胶、水彩笔、铅笔。教学过程：一、导入新课1、

实物导入教师出示范作：会动的小纸人，激发学生兴趣。师：小纸人，真有趣，左右摆，前后摇，又蹦又跳做游戏。2、教师演示按压纸弹簧及纸弹簧的弹起过程，引导学生观察。问题讨论：是哪个部分让小纸人动起来的？它像什么？（

出示弹簧）给它取个名称（纸弹簧）。师：因为小纸人的身体部分有一个纸弹簧，所以小纸人就会动了！同学们想不想自己也来做一个会动的小纸人？那这节课我们就一起来学做《会动的小纸人》。（板书课题）二、讲授新课1、怎样制作纸弹簧（1）师：

同学们想知道怎样来制作纸弹簧吗？今天老师请了一位特别的老师来教给大家做纸弹簧，是谁呢？（就是可爱的纸弹簧！）（教师出示成品的纸弹簧，并分发给每一个小组）学生分成小组来把纸弹簧拆开，然后按照原来的痕迹折好，找

出做出纸弹簧的秘密。并且用自己的语言总结出制作纸弹簧的方法。（2）集体交流制作的方法，请一位同学上台演示制作的方法和过程。（3）学生利用手中的纸条尝试制作纸弹簧。教师巡回指导。发现问题及时纠正。2、如何装饰纸弹簧（1）欣赏多种人物形象的小纸人图片，激发学生创新灵感。（2）构思设计人物

形象学生小组讨论并交流描述、解释各自设计意图，设计人物形象。主要从发型、五官、四肢等方面突出人物的特点。（可以小组先交流）教师强调：制作时，可以制作条形、梯形等外形，并剪出其人物其他的部位的长短和粗细，并装饰上小花纹，使制作的人物更有新意。三、学生作业，教师巡视指导。学生根据自己的设

计用硬壳纸制作会动的小纸人。（注意；色彩要搭配起来。）四、欣赏与点评。1、每组同学选出最好的作品参加班级的比赛。2、选出优秀的作品。学生点评。3、教师总结，充分肯定学生大胆设计，相互欣赏交流。五、课题拓展出示和前面不同的小纸人。回家动一动，运用纸

弹簧制作更多有意思的“会动的小纸人”。