【文档说明】美术【鲁教版】三年级上册《第11课 彩线贴画》教学反思2.doc，共(2)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《彩线贴画》课后反思：我首先根据学生的心理特点，以激趣的方式导入新课，充分激发学生的学习兴趣，来调动学习积极性。本课我主要要求学生使用彩色纸线进行造型表现活动，完成有创意的作品。在上本课之前由于学生们已经按照我安排提

前准备了许多颜色的纸线，所以在本课的第一阶段有关于动画《嘟嘟熊》中的形象是用什么材料制作成的？例如：“嘟嘟熊”是用什么材料制作成的，比较夸张的造型与彩色对比等等的讨论研究。首先，我提出问题让学生知道彩线贴画的特点，我

再让学生欣赏优秀的纸线贴画作品，让学生知道彩色的纸线可以制作成人物、动物、风景等一切好看的物体，然后再现场演示制作步，让学生一目了然学会了制作的步骤。大约我仅仅用了12分钟就完成了。最后，听着优美的音乐同学们兴高采烈地开始用早已准备好的彩色纸线来制作有创意的作品，我为了充分发

挥同学们的创造才华，给他们的制作活动留下了足够的时间和空间来完成各具特色的纸线作品，最后让他们把小组创作的作品展示在展示台上，让2位学生选出自己最喜欢的一幅作品并说明喜欢的原因，我再总结点评，稍加拓展，除了可以用纸线还可以用毛线或者其它材质的彩线来制作更好看、更立体的

彩线贴画来装扮我们的生活。总之，我这一节课优点在于教学比较紧凑，比较简练、明确。重在充分发挥学生以小组合作创作的精神。课堂上，我很注重对学生的评价，没有想到学生对作品的欣赏和评价语言也运用的比较好，对优秀的作品的感受

和想法，对其他学生的作品观点和看法，能够清晰的表达清楚。我也能把握整个课堂一直沉浸在快乐的氛围之中。在优美的音乐声中，使本课推向了理想的高潮。本节课中我能融合新课改的教育理念，关注、鼓励每一个学生，让学生在动眼、动手

、动脑、动口的活动中，学会用彩纸线制作贴画的方法。培养学生的审美意识。此外，本课也有很多不足之处，例如：我的语言还缺乏一定的煽动力。因此，在今后的教学工作中，一定要丰富我的语言。我反思整个课堂，感受自己驾驭课堂能力和应变能力还需要加

强，教学语言有待于进一步简练和提高。多向其他教学有经验的老师请教，使自己早日成长。