【文档说明】美术【鲁教版】一年级下册《6 瓢虫的花衣裳》教学设计2.doc，共(3)页，47.500 KB，由小喜鸽上传

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6瓢虫的花衣裳教学设计课题：瓢虫的花衣裳（鲁教版）课型：造型·表现年级：一年级课时：1课时教学目标：1、观察、了解瓢虫的特征，学会绘制漂亮的瓢虫。2、欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，尝试采取多种多样的绘制方式，大胆表现出与众不同的瓢虫。3、让学生充分体验“感受美—热爱美—创造美”这一过程

的乐趣。教学重点：表现出有趣、漂亮的瓢虫。教学难点：表现的瓢虫与众不同。教学切入点：引导学生感受美、创造美，培养学生的想象力和动手能力。教具准备：课件、绘制瓢虫图片、磁扣。学具准备：A、绘画纸、水彩笔或油画棒教学过程：一、组织教学：注意检查学生的学习用具。二、导入新

课：1、激发想象（1）看视频：大家认识他吗（学生：瓢虫）（2）音频：瓢虫自我介绍师：大家愿意跟他交朋友吗？生：愿意音频：瓢虫的愿望师：大家愿意帮他吗？生：愿意2、揭示课题——瓢虫的花衣服三、讲授新课：1、量体裁衣欣赏图片，观察外

形特征，了解瓢虫的身体组成a：触角（一对）b：头c：眼睛d：身体e：翅膀f：脚（三对）2、了解花纹（1）师：瓢虫都有哪些花纹（点击课件——点状瓢虫）生：点师：除了圆点还可以用这样的点引导学生发挥想象，还可以用什么样的点。（2）观看图片师：衣裳上有哪些花纹呢？生：线师引导学生，线还可以有粗细

、疏密、虚实的变化。（3）观看图片教师引导学生还有面组成的花纹。（4）师总结：单纯的点或线或面有些单调，我们怎么才能让花纹更丰富些呢？生：结合到一起。师出事点线面结合绘制花纹的瓢虫3、涂颜色原来，点和

线的组合可以变成非常漂亮的花纹。我们有了可爱的点，活泼的线，丰富的面，还需要添加什么东西才能让瓢虫的衣裳更精彩呢？（生答，师板书——色彩）师出示涂色的瓢虫引导：大家可以涂自己喜欢的颜色4、借鉴大师的作品设计花衣服5、从生活中发现美设计花衣服6、欣赏视频

中教师范作，了解绘制方法。7、欣赏同龄作品四、创作表现：1、温馨提示a.有点、线、面组成的漂亮花纹和图案。b、色彩丰富，搭配和谐。c、请充分发挥想象力设计一件独一无二的花衣裳。2、允许学生按自己所带工具自主选择表现方式，独立完成作业。3

、教师播放轻音乐并巡回指导，先全班后重点。五、展示评价：1、教师张贴学生作品。2、学生展示、张贴自己的瓢虫并简介自己的创作想法。3、学生互评最有创意的瓢虫、色彩最美的瓢虫、花纹最精致的瓢虫。4、教师点评。六、课堂小结：教师小结：

这节课，我们学习了用点、线、面，以及借鉴大师的作品，从生活中寻找美为瓢虫设计花衣裳，同时我们还交到了一个新朋友——瓢虫。我们今后遇到瓢虫要保护她，同时要学习她身上的优点，做父母、老师、朋友……的好帮手。七、拓展延伸：观看图片：如果你喜欢瓢虫也可以把她变成闹钟放到家里，让她叫你起

床，把她变成日常生活用品，装点生活，让她伴你一起学习，成长。八、收拾整理：整理桌面，收拾工具和材料。九、板书设计：6瓢虫的花衣裳身体组成花纹点线结合面