【文档说明】美术【鲁教版】一年级下册《5 有趣的半圆形》教学设计4.doc，共(2)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

有趣的半圆形教学设计1、知识与能力：尝试把半圆形进行添加、组合，变化成各种不同的形象。通过对半圆形的设计，激发学生的丰富的想像力，培养学生的观察记忆、动手实践和发现问题、提出问题、解决问题的能力。2、过程与方法

：故事导入引领学生走进半圆形的世界，在学生积极帮助他人的过程中培养其观察、记忆、想像能力，并且在动手实践中体验创作的乐趣。3、情感态度与价值观：留心观察身边的事物，有探究、发现问题的欲望，敢于大胆尝试。增

强友谊观念、提倡互相帮助。教学重点：把半圆形进行添加、组合，变成各种不同的形象。教学难点：激发学生丰富的想像力。教学过程：一、设置悬念，引发兴趣1、听说形状娃娃乐园发生了一件新鲜事儿，小朋友，你想知道吗？2、显示圆形娃娃。这事儿发生在圆形娃娃身上。圆形娃娃整天

乐呵呵的，它觉得自己是最棒的形状娃娃，可以变出很多东西，像小朋友爱吃的糖葫芦、妈妈喜欢的呼啦圈、照在人身上暖洋洋的太阳……3、显示半圆形娃娃。可是突然有一天，圆形娃娃走路不小心从楼梯上摔了下来，变成了另外一种模样。“我再也变不出有趣的东西

的来了”半圆形娃娃越想越伤心，哭了起来。这时一位老爷爷说话了：“半圆形娃娃，我盖了一座漂亮的楼房，想要一个半圆形的屋顶，你能帮我吗？”半圆形娃娃一听马上不哭了，心里想：难道半圆形也能变出许多有趣的东西来吗？4、导入新课：小朋友，你想不想帮半圆形娃娃找到答案？

今天我们就来学习第五课：有趣的半圆形（板书课题）。二、联系生活，启发想像1、回忆生活中常见的半圆形形象。生活中有许多半圆形的东西，谁来说一说？（生的回答可能有：雨伞、蘑菇、桥洞、窗户……）师根据学生的回答点击事先准备好的一些常见半圆形形象的图片。看来大家都是留心

生活、善于观察的好孩子。有这些做基础，老师相信你们的想像力也是最棒的。三、动手实践，体验乐趣1、学生讨论、交流使半圆形形象变美的方法。看来半圆形真的可以变出很多有趣的东西，我得赶紧把这个好消息告诉半圆形娃娃。等一等，咱们既然要做好事，就把好事

做到底。老师觉得我们刚才画的这些半圆形的形象虽然很多，但过于简单，不够漂亮，你能想个好办法，让它们变得更美吗？（学生交流自己的想法，有的说用彩笔涂上颜色，也有的学生会说用彩纸来剪贴，或者是用材料装饰一下等等）2、师生合作，用剪贴、添加的方法进行尝试。听同学们说了这么多好的想

法，老师想来试一试。当老师遇到困难的时候，大家可要帮忙出主意哟。师尝试进行制作：先用彩纸剪一个大的半圆形，然后再剪一个小的细长的半圆形，把它们放在一起，猜猜老师要把它变成什么？（生可能说乌龟、帽子等）老师想把它变成一顶帽子，怎么不太像啊？谁帮老师想个办法？

（生可能会说：再剪一个小小的圆形放在帽子的最顶端；用彩笔加一些线等，师按照学生的方法去尝试）呵，好漂亮的一顶帽子，老师要谢谢你们帮我想出了这么好的办法。看来制作的时候可以用多种方法结合，这样效果会更好。3、学生分组自由联想、创作。同学们

，老师像不像魔术师？一眨眼的功夫就能把一个普普通通半圆形变成一顶小帽子，你想不想来试一试？下面就请选择一种你喜欢的方法，通过对半圆形进行添加、拼贴，使它变成一个有趣的形象。老师为每个小组都准备一间魔术小屋，你可以把自己变出来的半圆形形象放进小屋，最后我们比一比，

看哪个小屋里的作品最精彩。学生分组活动提醒学生注意用剪刀的安全师巡视辅导四、展评小结，拓展延伸1、作业评价让我们一起走进魔术小屋，欣赏一下小魔术师们的作品（作品评价，评出优秀魔术师和精彩小屋）2、小结拓展老师不但要把半圆形能够变出很多有

趣形象的好消息告诉半圆形娃娃，还想把这些五彩缤纷的作品做为礼物送给它，相信半圆形娃娃看了一定会很开心。在我们生活中还很多其他的形状，（三角形、长方形、梯形、扇形等形）有兴趣的同学课后可以试一试，看这些形状经过添加、拼贴又能变出什么？