【文档说明】美术【岭南版】六年级下册《11. 神州大地之旅》教学设计1.doc，共(4)页，90.500 KB，由小喜鸽上传

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内容六年级下册第二单元学科美术课题11．神州大地之旅课时1学习目标1．感受神州大地美，掌握摄影取景构图常识。2．感知祖国文化和对自然景观的欣赏。学习重点学习不同的构图方法，能用摄影或绘画表达审美。学习难点取景构图知识。教法讲授欣赏感知学法欣赏创作教学准备教师准备：提供各

种相关图片资料。学生准备：绘画工具。预习案透视关系教学过程二次复备一、导入：同学们喜欢旅游吗？你们游览过祖国的哪些名胜？历史人文景观和自然景观，教师和小博士设计了两条旅行路线，分为“人文景观团”和“自然景观团”两个旅行团，学生通过分组自主选择团队参加旅行。

1．简略介绍两团的区别，学生选团，并选出团长和小导游，2．团长组织团员们利用课前预习交流相关资料信息，了解旅游路线，提出旅游中想了解的知识，说说出发前都需要准备什么。3．向教师汇报。（二）学习活动活动二：沿路看风景（宏观的浏览）。以两个视频同时播发的方式

展现神州的美，将学生带入壮美的自然景观或古老辉煌的文化瑰宝，学生自主选择主题观看。1．播放反映壮美的自然景观或古老辉煌的文化瑰宝的视频。路线一：北京——西安——敦煌路线二：黄山——漓江——九寨沟2．作为一个小小的旅行家，在欣赏的旅途中哪些景观给你留下了最深刻的印象？为什么？以旅行团队的形式来讨论。

3．团长或小小旅行家向大家汇报旅行的见闻，如故宫、长城、兵马俑、敦煌壁画等等。活动三：欣赏和感受（微观探究）小博士想从我们中间挑一个优秀的小导游，带领我们走近神州文化。1．人文景观——故宫、长城、天坛等；秦始皇陵、敦煌莫高窟壁画。自然景观——黄山、漓江、九寨沟。1.小组合作本课介绍了

那三站的名胜？2.学构图，绘画和摄影的几种方法，俯视、仰视、平视。3.忌，人物大景小，景物人物都小4.掌握透视关系：近大远小，近宽远窄，近高远低近实远虚，近疏远密。四、作业实践1.用透视关系画一幅风景画。可用蜡笔，素描的形式展现。检测案（1）我最感兴趣的景点是什么？它给了什么样

的感受？板书.11．神州大地之旅近大远小近高远低近宽远窄近输远密近浓远淡设计教学备忘录