【文档说明】美术【岭南版】六年级下册《8. 展翅的小鸟》教学设计2.doc，共(2)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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课题展翅的小鸟（第三课时）教学目标1、懂得运用联动装置制作出会展翅的小鸟；2、了解小鸟翅膀的色彩、外形、纹样特点，并运用画、贴、折、卷等平面及立体方式装饰设计作品。3、探索综合材料在装饰作品中的使用。4、通过制作展翅的小鸟培养爱护鸟类的人文情怀。5、培养小组合作意识以及组织协调能力。教学

重点能从小鸟的色彩、纹样、外形进行大胆创新制作，充分利用综合材料学会巧用心思去设计。教学难点运用联动原理制作大小、长短、造型合适的连接件。教具ppt、手工图案、立体道具www.renjiaoshe.com教学过程一，故事导入出示上节课制作的小鸟，创设故事情景。引导学生帮助一只

名叫海蒂的小鸟圆梦，让它成为一只——《展翅的小鸟》。二，新课讲授1，翅膀粘贴⑴情景导入，一只许愿鸟送给海蒂一双白色的翅膀请同学安装。⑵学生尝试，探究安装翅膀的方法，注意对称粘贴。2，外观设计⑴翅膀欣赏，朋友们嫌弃海蒂的翅膀外观成为了海蒂的新烦恼，通过观看美丽的鸟视频

思考美丽的翅膀是什么样的。⑵外观探究，讨论研究怎样让海蒂也拥有美丽的翅膀。①色彩搭配（邻近色、对比色、多色组合）②纹样美观（点线面的使用）③造型多样（宽阔、细长、圆润的造型）④材料拓展（教师展示自制翅膀，引发学生对综合材料的思考）⑶微课学习，学习制

作流程及方法。①搭配色彩②外形制作（画、剪、贴）③结构连接3，翅膀制作请学生为上节课做好的小鸟身体制作一双独一无二的翅膀，注意阅读合作要求和评价标准。4，联动装置⑴小组探究，漂亮的翅膀让海蒂很开心，当它准备展翅飞翔的时候才发现自己的翅

膀不能动，以此引发学生对联动装置的思考。以小组探究的方式制作连接件。⑵交流反馈，学生分享在探究过程中遇到的困难以及获得的经验，师生共同解决难题。三，展示交流⑴白鸟齐飞，在音乐声中一只只小鸟通过跑道挥动翅膀

，一路展翅飞向蓝天并停留在蓝天之上。⑵交流评价，学生分享对作品的看法与评价以及修改意见。四，总结延伸播放各样的鸟儿自由自在飞翔的视频，激发学生保护鸟儿、宣传爱鸟的情怀。