【文档说明】美术【岭南版】六年级上册《9. 写意花卉》教学设计3.doc，共(1)页，79.000 KB，由小喜鸽上传

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第9课写意花卉（我喜欢的植物）（义务教育课程标准实验教科书岭南版第11册第3单元第9课）教学准备：画家白描写生作品、盆花、校内植物园。学习领域：造型.表现知识要点：通过写生植物，学习运用线描技法表现植物的形态特征，为运用中国画写意技法表现花卉打下基础。教学目标：1、知识与技能：对

植物的形体特点和生长规律进行细致的观察分析，了解植物写生的基本知识，感知线描写生的独特美感；2、过程和方法：体验写生植物的方法，掌握写生创作的用笔、构图等技巧。3、情感、态度、价值观：培养学生对线描写生的审美情趣，以及对自然界中植物美的感受力。教学

重点:了解线描写生的技巧，通过选择自己喜欢的植物进行写生练习，提高观察与表现的能力。教学难点：如何培养学生掌握线描写生的技法及处理写生过程中的取舍问题，学会用不同的线条对写生对象进行造型表现。教学过程：一、课堂导入：1、看一看，说一说。各小组长分别选择一盆植物进行观察，感知植物的花、果、茎

、叶的形态特征。2、分组讨论，由组长细致描述观察结果。（锻炼学生观察力及语言表达能力）3、揭示课题。（板书）二、欣赏感受：1、欣赏名家的花卉线描写生作品，感受作品中花朵、叶子、枝干的线条有什么不同。2

、教师小结：线描是我国民族绘画的主要表现手段，也是学习中国画的基础。根据所描绘对象的形态结构通过线的长短粗细，强弱刚柔，轻重急徐，曲直顿挫，虚实疏密，塑造多姿多彩的形象，以达到形神兼备的造型要求。花朵的线条

或流畅圆润或轻瘦细软。勾粗叶可用颤笔，线条连贯厚重。画老干用笔多顿挫，线条有力、凝重，表现出粗糙、挺劲。3、师示范花朵、叶子、枝干的画法。4、欣赏学生作品，找出构图不足之处。5、总结构图的方法。三、学生作业：1

、提出作业要求：学生自主选择一株喜欢的植物进行写生，用线描的形式画下来。2、学生在植物园里选择自己喜欢的植物进行写生练习。四、展示与评价：每小组选出两张作品集中展示。1、你最喜欢哪副作品？说说你的理由。2、你觉得自己的作品那些地方表现得比较好？哪些地方还可以做得更好？

怎么改？3、组织学生参观其他同学的作品，交流学习。五、课堂总结拓展：我们身边的一草一木都是生机勃勃的生命，它们默默地净化和美化我们的环境，我们要感谢这些植物朋友们，要多关注、爱护它们。