【文档说明】美术【岭南版】六年级上册《9. 写意花卉》PPT课件3.ppt，共(7)页，183.000 KB，由小喜鸽上传

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我喜欢的植物课标分析1.能观察自然界中植物的形态特征，了解植物写生的基本知识，感知线描写生的独特美感。2.体验线描写生植物的方法，掌握写生创作的用笔、构图等技巧。3.培养学生对线描写生的审美情趣，以及对自然界中植物美的感受力，从而热爱大自然、保护环境。4.引导学生善于观察、大

胆表现、勇于创新，提高学生的审美能力和创造性思维。教材分析❖知识和技能目标：了解植物的基本知识，感知线描写生画的独特美感。❖过程和方法目标：❖1.体验线描写生植物的方法，掌握写生创作的用笔、构图等技巧。❖2.在观察比较中理解植物的不同特征。❖3.自主探索

以线条为主的绘画表达方式。❖情感态度和价值观目标：❖1.学会观察自然事物，提高对植物美的感受力，从而热爱大自然、保护环境。❖2.善于观察、大胆表现、勇于创新，提高审美能力和创造性思维。❖3.能大胆选择自己喜欢的植物并使用不同的线条作画。教法分析教学设计理

念：我处理本教材时注重运用体验式的教学方法，创设情境，让学生直观地观察、总结不同植物的外形特征，主动选择喜欢的植物进行写生，很好地调动学生学习的积极性。教学方法选择和设计：本课的重点是观察自然界中植物的形态特征，了解线描写生的技巧

。我的方法是：让学生一起观察讨论，得出结论，再由老师进行小结，让学生主动学习；本课的难点是如何培养学生掌握线描写生的技巧，以及写生过程中的取舍问题，学会用不同线条对写生对象进行造型表现。我的方法是：让学生欣赏名家的线描作品，引导学生观察、分析

、讨论画家线描画的技法，老师再进行教学示范，演示用笔的技法，提出注意的具体问题，这样学生比较有把握，才能大胆地进行练习。学法分析❖学生现状分析：现在城市里的孩子多以电脑手机为伴，很少接触大自然，对校园和住宅小区里为数不多的花草树木

也极少留意，这种情况进行《写意花卉》的教学，效果肯定不好。为了让学生关注自然界中的植物的美以及了解植物对我们生存环境的作用，从而热爱大自然、保护环境，我决定在学校的植物园里上这一节写生课。❖小学六年级的学生有了一定的绘画基础，但写生

练习主要还是书包、笔盒等文具，对写生植物感到新鲜而陌生，这时老师的引导和鼓励至关重要。教学中我注意让学生主动观察、主动探究，调动学生学习的兴趣，在这基础上老师再进行示范讲解，学生才能大胆落笔画出一幅属于自己的原创作品，感受线条表现的乐趣。教学过程分析➢教学重点：1.能观察自然界中植

物的形态特征；2.了解植物的基本知识；3.感知线描写生画的独特表现技巧。➢解决措施：1.选择布置学生课前查找有关植物的各种资料；2.选择在学校的植物园里上课，让学生身临其境，调动学习的兴趣；3.收集画家的线描作品给学生欣赏学习。➢教学难

点：掌握线描写生的技法与处理写生过程中的取舍问题，学会用不同的线条对写生对象进行造型表现。➢解决措施:1.引导学生观察、分析、讨论画家线描画的技法；2.老师进行教学示范，演示用笔用线的技法，提出具体问题。教学评价分析❖评价内容：以小组为单位推选作品参加班级画

展，展示有代表性的作品。能否大胆表现、敢于创新。小组合作讨论是否和谐，能否达成共识。能否进行互评。❖1.你最欣赏哪幅作品？说说你的理由。❖2.你觉得自己的作品那些地方表现得比较好？那些地方可以做得更好？怎么改？❖评价方式

：自评：❖1、我（喜欢、不喜欢）上这节课；❖2、我（能、不能）用轻、重的线表现植物不同的部位；❖3、我（愿意、不愿意）和大家分享我的创作经验；❖4、我（可以、不可以）修改作品。互评：注意引导学生评价同学作品时，以表扬为主，学会欣赏同学的作品。