【文档说明】美术【岭南版】六年级上册《8. 写意蔬果》教学设计5.doc，共(2)页，189.000 KB，由小喜鸽上传

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岭南版美术第十一册一、教学目标1、知识与技能:了解中国画及其分类。2.过程与方法:掌握蔬菜瓜果题材的写意中国画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。3.情感态度与价值观:培养热爱大自然的健康情感，树立珍惜和

保护民族传统艺术的态度和价值观。学情分析4.美术创作：体验创作蔬菜瓜果题材的中国画方法，培养学生对技法在实际创作迁移。二、学情分析六年级的学生已经初步了解国画基本技法，本课教学中，老师讲解运笔和用墨的方法。完成一幅写意蔬果画，在这课中通过实验墨色的变化，让学生巩固新授知识

，能够更好运用技巧画好一幅作品。同时老师多鼓励学生大胆创作。在欣赏作品时能够踊跃说出自己的看法。三、【教学重点】引导学生欣赏蔬菜瓜果的作品，学习写意画用笔、用墨的表现技巧四、【教学难点】用笔、用墨大胆肯定、造型准确五、教学过程活动1【导入】视

频欣赏、突出主题1.出示视频，展示水墨画的魅力之处。2.欣赏完视频水墨给你的感受是怎么样的导出课题：《写意蔬菜瓜果》（学习中国画）【设计意图】：通过视频中墨色的变化，由虚幻变成现实，在不断的转变中，让学生从中感受中国画墨色的魅力，同时激发学生对水墨画的热爱，从而可以

调动学生对国画写意的的兴趣。活动2.【讲授】欣赏作品提高审美1.欣赏国画大师们的作品齐白石的《葫芦》、苏葆桢《硕果丰收》通过图像的识读感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点。2.欣赏说出作品的魅力之处在哪？让同学们体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情活动3【讲

授】发现异同知识巩固1.欣赏作品，两幅作品在选材、构图属于一致，但是表现方式不一样。请小组讨论回答哪两种表现中国画的方式。区别在哪？2.中国画分为工笔和写意两种方式工笔：描绘精细，巧夺天工写意：造型概括，用笔简练豪放。【设计意图】：欣赏作品，

了解不同中国画形式表现的蔬菜瓜果，培养学生小组合作探究问题，感受国画魅力，激发同学们在创作设想。活动4【讲授】实践操作突破难点1.杯中调至好墨色，学生观察墨的浓淡变化，2.讲解在中国画墨的重要性，演示墨分五色，注意握笔姿势。墨

分五色：焦、浓、重、淡、清3..欣赏作品《葫芦》感受画家用墨色表现出来的质感。小组讨论：画家作品墨色的变化分别在哪体现。4、墨色游戏，用墨画出叶子形，并能够体现浓淡变化，作品展示，学生代表找出不同墨色变化

。5、教师示范出葫芦外形画法，学生仔细观看。【设计意图】：根据现场展示墨的浓淡及老师示范创作，能够更好的让学生得知墨分五色，通过实践超作。让学生思考将墨色的变化运用到作品中，再由老师现场示范葫芦外形画法，让学生发现问题，从而本课的重难点学生更快的突破活动5【讲授】微课示范难点分化葫芦的画法1.介绍

国画绘画工具2.利用本课学习的墨色变化，主要体现在葫芦叶子和藤上3.葫芦的外形、颜色难点讲解4、绘画过程中老师如何运用中锋、侧锋、逆锋。展示老师作品5.多幅作品展示，体现墨色变化及选材、构图的变化。【设计意图】通过视频中教师亲身示范，让学生视觉观看由简单到技能深化,从而巩固学生创作的

表现能力。多幅蔬菜瓜果作品进行的拓展让学生创作时有灵感。活动6【作业】欣赏作品大胆创作1.欣赏国画作品，从作品找到创作灵感进行创作【设计意图】在国画创作之前给予学生大量的作品预览，从中找到创作的方法和思路

。通过作品作品欣赏，感受选材、构图的多样化。教师根据学生情况进行指导活动7【活动】展示作品个性评价1.将学生作品展示出来，让同学们欣赏并小组讨论2.小组选出代表结合本课所学知识给予评价。3.教师结合小组讨论讲出自己最喜欢的作品，最美的作品莫过于同学们认真创作过程画面。【设计意图】通过小组讨

论学生展示作品，评价活动中即提高小组合作能力和学生创设互相学习空间。又为学生提供自我展示机会和学生的自信心活动8学案拓展文化延伸1.学案的设计让学生小组讨论再次了解本课的重点2.中国画的意义【设计意图】通过教师对中国画意义，情感渗透习大大说的那句“撸起袖子加油干（学）

让同学们对中国画的传统艺术更加感兴趣，为以后的学习做更好的铺垫和延伸。板书设计：写意蔬菜瓜果中国画：工笔（精细）写意（豪放）墨分五色：焦、浓、重、淡、清