【文档说明】美术【岭南版】六年级上册《5. 创意中国龙》教学设计2.doc，共(3)页，145.000 KB，由小喜鸽上传

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《创意中国龙》教学设计课题创意中国龙———版画设计课切入方式美术年级六年级教学目标知识与技能：在学习过程中感受版画艺术的情趣，在观察过程中学习胶板版画的制作方法和技能，在制作过程中创作出不同效果的版画作品。过程与方法：了解版画的艺术形式及作品的内容，掌握胶板版画的制作方法并体验不同制作

效果给人的不同感受；情感、态度、价值观：了解有关中国龙的知识，感受中国龙文化，包括龙的传说，龙的特征和中国龙所表达的寓意，培养学生热爱中华民族优秀文化遗产的情感和传统文化的热爱。教学重点1、初步掌握用刀刻画胶板的制作方法；2、用胶板版画

把龙的形象刻画出来并做成邮票。教学难点能够用版画做出清晰漂亮的版画邮票。教学内容分析本课分二个课时，本课为第二课时。本课教学内容分为两大部分：欣赏活动和创作活动。第一课时介绍有关龙的文化，包括龙的传说，龙的特征，尤其是形态各异的龙的造型。老

师对学生进行实践活动，包括临摹或绘出龙的形象，本课由于是以龙为内容做出邮票，并以版画的形式表现，所以允许学生临摹龙。第二课时着重介绍胶板版画的技法和印制步骤，重点介绍阳刻（阴刻略讲）的方法技能。在版画制作过程是老师指导学生进行实践活动，让学生制作出

以版画的形式的龙邮票，最后进作业展览，让学生互相讨论、互相评论。教学策略1、通过微课让学生更好地学习版画的制作。2、通过展示作品，让学生互相讨论和评价。教具学具媒体准备课件PPT，微课阳刻阴刻作品各一件学生胶板版画的

工具。教学过程教学环节教师教的活动学生学的活动教具、学具及媒体运用教学环节设计意图导入阶段一、介绍本节的学习任务：以龙为内容用胶板做的版画邮票。二、介绍木版画（胶板）的工具：三角刀、圆口刀。平口刀三、刀的不同用处和

刻出线的不同效果（示范）一、认识版画与一般绘画有不同的效果。二、学生认识木版画一些工具三、学生感受不同的刀味：不同刀所刻出的线条不同（请学生出来尝试）一、出示绘画作品与版画作品二、出示几把不同的刻刀。三、PPT出示不同刀刻出不同的线条一、让学生了解版画是利用对象的本色，显出木味和刀味。还具有

装饰性肌理效果，是一般绘画所没有的效果。二、让学生认识版画的工具三、制作底版的方法和材料很多，有的简单，有的复杂。展开阶段一、出示两张不同版画作品（阳刻、阴刻）二、介绍阴刻阳刻的异同一、思考：两张作品有什

么不同？（分辨出阳刻、阴刻作品的不同之处）二、认识阴刻、阳刻两种一、多媒体出示阴阳两幅作品一、通过对比，让学生知道阴阳刻作品的效果不同。二、不同的方法有不不同的效果同的效果拓展阶段二、播放微课：版画制作龙邮票的步骤1

、刻画（步骤的重点）（要求：注意安全，用刀时左手勿置于刀前。刻，圆口刀刻粗线，三角刀刻细线，平刀负责切断线条，线条要刻得深，宽，形成的凹槽要清晰，拓印出来的线条才能显得粗实、清新）2、上墨【用油磙蘸上少量油墨，在调墨板上反复推磙，使整个油磙表面都均匀地沾上油墨。将油磙移到版面上滚动，反复

滚动后，要检查版面的油墨是否均匀（油墨太多容易糊版，使刻的线条不清楚，油墨太少版面墨色不饱和）如果已经均匀了，上墨阶段就完成了】3、对稿（印刷版画的纸张要求纸面细腻洁白、较厚的纸较好用。把版面摆正在事先准备好的底纸上，把印刷版画的纸对齐底纸，然后轻

轻放在版上用手抚平，用干净的滚筒把纸赶平。）4、磨印（从上而下，从左到右反复磨擦，不论印画纸薄厚用力不要过重，过猛，免得纸走位画面就模糊不清了）5、完成（一边用手压着，另一边用手轻轻揭开印画纸，观察油墨是否均匀地印在纸上，直至满意为止。经过检查后，就可揭

开印画纸，揭纸不要拖揭，要小心谨慎，不要弄脏画面）三、指导作业：辅导学生进行龙邮票的版画制作要求：用邮票的形式表现，并用版画做出来二、学生自主学习微课，学习版画的方法：每一步按照老师的的要求去做1、刻画（重要掌握）掌握用刀的方法，把龙的形象清晰地刻画出来。在学习过程遇到的问题或有什么好的发现？2

、上墨要求油墨能均匀地上到版面上3、盖纸要求纸张上下对整齐4、磨印要求反复磨印时注意不能让纸张走位5、完成要求揭开纸时不能把画面弄脏三、作业：用胶板版画的形式进行龙邮票的制作二、多媒体播微课（根据自己掌握程度，可以反复播放刻画步骤，以便学生更好地学习和节省更

多的时间）1、把老师课前做好的龙邮票的版展示出来三、PPT出示作业要求：要把龙及字体清晰地刻出来。二、通过观看微课的直观教学，让学生更细致学习到刻板的方法和用刀的方法，更容易掌握刻龙的刀法（微课能让学生学习，不同层次学生可以灵活掌握时间，以达到自己最好的学习效果）1、可以让学

生与自己的作业作比较，知道自己的优点与不足，及时改进。三、让学生把之前所学的邮票设计知识运用到本节课中。结束阶段一、巡堂辅导学生制作龙邮票的版画。二、指导学生评价作品。一、学生制作龙的邮票版画作品。二、评价作品：谁的作

品好？怎样好？（线条的清晰度？墨色的饱和度？整幅画的构图如何等等）一、大屏幕播出不同背景的版画作品，对比不同背景有不同的效果二、马上拍照作业上传到多媒体中，让学生互相评价（多媒体的运用可以让学生更好地互相评价）一、让学生把所学的理论知识运用到实践中二、说出作品

的好与坏，取长补短，方能做出更好的作品。课后延伸回去想一想，本节的版画还可以用什么方法、什么材料更好地表现出来？课后反思设计时间：2017年4月25日