【文档说明】美术【岭南版】五年级下册《10. 变幻的色彩》教学设计4.doc，共(4)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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课时计划课题变幻的色彩单元主题“构成”艺术宫单元重点引导学生循序渐进地学习有关构成的知识，培养学生的设计意识和动手操作能力。学习领域设计与应用课时建议1~2课时学习用具笔、各类颜色笔、纸等学习要点运用色彩推移的知识，进行简单的

色彩构成练习，设计一张色彩作品或小件日用品。学习方式合作、探究审美素养体验色彩推移的装饰美，培养学生的设计意识和动手操作能力。科技素养了解色彩推移的科学原理，培养学生认识“美术与生活”息息相关的意识及“学以致用”的实践能力，培养学生关心科学的意识。教学目标1、了解

色相推移、明度推移和纯度推移的原理，在生活中观察、发现色彩的变化。2、学习掌握色彩推移的三种类型。3、学以致用，能应用色彩推移的设计手法绘画/装饰画。教材分析重点：运用色彩推移的知识，进行简单的色彩推移练习，设计一张装饰绘画或一件小日用品。难点：有规律地排

列色彩，根据不同的装饰对象用不同的色彩推移类型进行设计。教具：多媒体课件，有关色彩推移的图片和实物、笔、颜色笔、教具等。教学过程课堂导入：1、教师以“七色花”故事引入，进而激发联想之“彩虹玫瑰”，激发学生好奇心，讲解说明有关“彩虹玫瑰”的相关知识，最后导入新课——色彩推移变幻的新知识。2、教

师展示课前准备的相关色彩推移的实物或图片，引导学生观察，激发学生学习的兴趣。3、教师小结：色彩推移有规律排列，能给人以有序的美感。4、展示课题：变幻的色彩。课堂发展：1、欣赏、体会。（1）引导学生欣赏作品五彩缤纷的气球和魔幻的“装饰画”。（2）引导学生欣赏运用色彩推

移设计的生活用品。（3）让学生自主学习三种色彩推移法。（4）教师分别总结讲解说明三种色彩推移法。2、探讨。（1）引导学生小组讨论。教材中的范画，画家或学生运用了哪些色彩推移方法？他们是怎样装饰画面的？美在哪里？你从中学到了什么？（2）教师小结：画家或学生的作品都巧妙地运用了色彩推移的方法。

3、示范教学。示范/说明设计制作的方法和步骤，以及作画素材和形式等，并明确强调作画注意事项。4、作业指导。（1）提出作业要求，明确注意事项。（2）指导学生完成作业，解决学生在学习中遇到的困难。5、展示与评价结合作业要求进行自评、互评，教师最后做总结性评价，并评出优秀作品。6、课

堂小结。1、色彩推移：色彩按照种类、深浅或纯净程度排列。2、色彩推移：明度推移（纯色-白色）纯度推移（纯色-灰色）色相推移（纯色渐次过渡）板书设计变幻的色彩色彩推移色相推移明度推移纯度推移教学后记鼓励学生尝试用不同的色彩推移法装饰其他物品，

学以致用，培养学生善于观察和发现、敢于想象和创新的美术素养。