【文档说明】美术【岭南版】五年级下册《10. 变幻的色彩》教学设计1.doc，共(3)页，48.000 KB，由小喜鸽上传

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1《变幻的色彩》教学设计一、教材分析《变幻的色彩》是岭南版五年级下册第10课的内容。属于“设计.应用”学习领域。本单元是以“构成”艺术宫为主题，以“生活与设计、环境与美术”作为切入点，分别从色彩构成、点线面的重复与渐变、线材和面材的立体构成三个层面设置内容，循

序渐进地引导学生学生构成知识，体验平面与立体造型设计的乐趣。本课将通过对生活中、美术作品中色彩美的感受，让学生在欣赏中体会美术与生活息息相关的情感世界，让学生通过自己观察学习色彩的基础知识为设计色彩推移练习做铺

垫。培养他们热爱学习生活、热爱大自然、热爱艺术，勇于在生活中感受美、发现美、表现美、创造美的良好习惯。二、学情分析本课的教学对象是五年级的学生，他们对色彩的认识现在还处在半懂状态，《变幻的色彩》这节课是为了进一步让学生深入的学习色彩的

基础知识，感受色彩的变幻美，提高学生的审美能力。三、学习目标1.我能学习掌握色彩推移三种类型的原理，并能应用色彩推移的方法设计一幅色彩构成作品。2.我能在生活中观察、发现色彩变化，感受生活之美。四、学习重、难点21.学习重点：能用色彩推移的知识进行简单的色彩构成练习

。2.学习难点：能有规律地排列色彩，根据不同的对象进行设计。五、观察发现自主探究：观看微课视频，你知道了哪些色彩知识？思考：什么是色彩推移？知识链接：色彩是光产生的，没有光，就没有色彩。光—是指发光体

释放出的射线，即光线。色—是由发光体所产生的色光或色彩。光线与色彩是相互依存的，光是前提，色是结果，有光才有色彩。任何一种色彩的属性，都具有三种要素：色相、明度、纯度。色相指的是色彩的相貌或名称。明度指的是颜色的明暗、深浅程度。纯度是指色彩的饱和程度、或鲜

灰程度。将颜色按彩虹——红、橙、黄、绿、蓝、紫的顺序排列成为环状，就得到了色相环。六、欣赏分析合作探究，根据课本中图片和黑板上的色彩推移作品，小组合作讨论完成以下问题，并展示汇报。1、分析作品（图1），你发现了色彩三要素（色相、明度

、纯度）什么排列规律？如何改变色彩的明度和纯度？2、分析作品（图2），思考：色彩推移的种类有哪些？其特点是什么？七、创意无限3作业：1、根据色相环设计一幅“色相推移”构成作品。2、运用自己喜欢的色彩推移方式有规律地排列色彩，设计一件物品。要求：1、造型美观。2、色彩排列有规

律。3、设计有创意。六、展示评价根据评价要点，选择你们组最棒的作品贴在展板上。七、课后，把今天所学知识运用到实际生活中