【文档说明】美术【岭南版】四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计1.doc，共(5)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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第八课漂亮的挂盘课型：设计与应用课时：一课时教材分析：本节课选自岭南美术出版社四年级上册。艺术挂盘，是一种极具观赏性的、装饰用的工艺装饰品。本课让学生把盛菜用的盘子设计成艺术挂盘，目的是让学生进一步感受“美术与生活”的关系，学会运用“适合纹样

”装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。教学目标：1、认识与技能：①认识挂盘的功能与艺术性；②感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”；③能设计“均齐式”或“平衡式”纹样装饰挂盘。2、过程与方法：①在“比较”中体会“平衡式”、“均齐式”的美感形式，感知“适合纹样”；体会色彩单纯、明快的

美；体会夸张、变形的手法；②在“选择与创作”中，感受各种材料、彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法以及不同的美感。3、情感、态度、价值观：进一步感受“美术与生活”的关系，体会“变废为美”的乐趣。教学重点：能运用“均齐式”或“平衡式”

的纹样设计装饰挂盘。教学难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计合适的纹样装饰挂盘。准备：1、学生：彩色笔、纸盘、橡皮泥、废品与装饰品；2、教师：多媒体课件、纸盘、艺术挂盘图片、展示台。教学过程：一、导入。1、师生共同欣赏图片（用挂盘布置房间），提问：有什么发现？在房间里哪些东西最吸引大家。

生：墙上的碟子。2、师提问：碟子在生活中的用途。想想：碟子是用来装菜的，但是在这里它是用来干什么的？生：装饰和美化房间。欣赏过这些装饰画后，同学们想不想亲手做一个呢？今天我们一起来学习几种形式的挂盘。把课本翻到20页，先来浏览一下课本内容。板书：8、漂亮的挂盘二、讲述新课1、简介毕加索的泥雕塑挂盘

。提问：画面中看到的是用什么材料制作而成，并谈谈感受。毕加索的艺术画法运用了泥塑的手法，以点、线、面的设计，让人联想到五官，造型非常奇特，给人带来一种怪异、诙谐的形象。2、简介波斯挂盘提问：从画面中，你发现这种形式在材料上有什么不同，画面给你什么样的感受呢？西方波斯挂盘运用了彩绘的

手法，设置了六个同心圆，像漩涡，富有节奏感。四面有水、草、鱼等相同的纹样构成。比较彩绘挂盘与泥塑挂盘有什么不同。①在材料上，泥塑作品用陶土制作而成；彩绘作品由色彩绘制而成；②感受：泥塑作品给我们一种原始、简朴、粗糙的视觉感受，彩绘作品给我们一种现

代、华丽、光滑的感受；③构图方式：泥塑挂盘运用对称方式进行构图，彩绘挂盘运用回旋方式进行构图。师小结：无论是对称、回旋还是辐射，它们有一个共同的名称，叫均齐式（对称构图）。3、欣赏两幅我国当代艺术家的作品。《鸟》，作者运用了彩绘手法，它的主要色调是翠绿色，造型奇特，“

鸟”夸张的锥形头部，像在引颈高歌，像一个活生生的鸟立在盘里。整个圆形挂盘的构图饱满，纹饰形象生动。《瑞兽》，作者运用泥塑手法，以红、橘色为主色调，流畅的线条装饰，夸张变形的艺术手法，把瑞兽吉祥、可爱的形象生动地展现在人们面前。师提问：这两幅作品和

上两幅的构图形式相同吗？生：不同，比较自由。共同点：构图饱满，形象夸张、变形。师小结：这种构图方式，我们把它称为平衡式，一种比较自由的构图方式，上下或左右两部分纹样不同。今天，我们学习了两种构图方式：均齐式和平衡

式。接下来的时间我们来巩固一下。三、练一练。1、猜一猜游戏出示几幅图片，学习分辨，指出它们分别属于哪种构图方式？2、挂盘装饰有哪些题材？动物、人物、植物等。3、挂盘的色彩特点？鲜艳、单纯、明快等。4、挂盘的构图方式？均齐式和平衡式。5、挂盘装饰的表现手段？泥塑和彩绘，除此之外，还有剪纸、粘贴等手

法。四、展示制作步骤泥塑步骤：1、构图（均齐式、平衡式）；2、花边（点、线、面传统纹样）；3、完成泥塑装饰。彩绘步骤：1、构图（均齐式、平衡式）；2、花边（点、线、面，传统纹样）；3、上色，完成色彩装饰。五、制作挂盘：（拼一拼，比一比）以小组为单位，运用准备的材料设计装饰美观的

挂盘。制作要求：1、选择适当的材料，设计制作一个有特色的挂盘；2、运用所学的“均齐式”或“平衡式”构图；3、构图要饱满。六、学生动手制作，教师巡视指导。七、展示优秀作品，自己认为好的作品，贴上奖卡。八、学生分享

创作想法。九、小结：再次强调两种构图方式。