【文档说明】美术【岭南版】四年级上册《2. 寻找身边的民间美术》教学设计3.doc，共(5)页，701.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-223690.html

以下为本文档部分文字说明：

岭南版美术教材四年级上册（第7册）《如意吉祥的民间美术》教学设计学习领域：欣赏•评述教学课时：1课时教材分析：在中国历史上，广大劳动人民创造了自己阶层的文化，即民间文化或民俗文化。用来表现这种文化的造型艺术，被称为“民间美术”或“民间工艺”、“民俗艺术”。民间美术因其特定的性质、形

态、功能所形成的品种、类别及所用材质等都远远超出了宫廷美术和人文美术的范围，使其内涵也区别于一般意义的美术。民间美术“有图必有意，有意必吉祥”。本课通过介绍我国最有代表性的民间美术艺术样式，了解我国民间美术与民俗的关系，通过欣赏课文图版中优秀的民间美术作品，来理解民间美术的艺术语言特征。设计这

一课旨在让学生了解一下中国的民间美术是如何运用谐音、寓意、象征的手法来体现了如意吉祥的特点，从而提高学生对民间美术的审美欣赏能力。教学过程强调“以学生为主”的教育思想，强调学生自主学习，自我能力和综合素质的提高。以多种审美体验刺激学

生感官，以达到提高学生综合学习的目的，并重视促进学生在美术文体表达过程中，对民间美术的深刻理解并受民间艺术的熏陶，为民间艺术的传承起到一定的铺垫作用。一、教学目标：1、通过对我国民间美术的简介和欣赏，了解一些以“谐音”、“寓意”、“象征”等民间艺术特有的表现手法来表现如意吉

祥的图案。2、能够用语言来描述民间美术作品图案纹样、色彩的特点等。3、激发对民间艺术、民间文化的热爱。二、教学重点：了解民间美术中“谐音”、“寓意”、“象征”独特的表现手法。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。三、教学难点：民间美术

的特点认识。四、课前准备：1、相关的图片、课件等。2、分好小组，选好小组长。五、教学过程：（一）激趣引入：听一段贺年音乐。提问：你联想到什么情景？答：过年。提问：过年人们见面会说些什么话？答：吉祥、祝福。请同学们互相说一句新年的祝福。新年，除了祝福的话语，我们也会把家里的环境布置

得漂漂亮亮、充满年味。我们可以贴哪些画呢？答：年画；福字；挥春......创设情境：现在我们也来把我们课室布置一翻。请同学帮忙把年画贴出来。教师也贴出门神、挥春等。请同学用一个吉祥的词形容一下现在的课室。民间美术就会给我们这

种感觉。你们看到的这些全是民间美术。这节课我们就来学习：吉祥如意的民间美术。（板课题）（二）自主探索：创设情景：要学习民间美术，首先我们请出民间美术中的人物寿星公。寿星公安排今天的学习任务，完成任务将会拿到寿星公派出的“利是”。（寿星公：大家好，我是民间美术中的寿星公，今

天我要向同学们大派“利是”，但前提是同学们必须完成我提出的三大问题，才能拿到哦。）寿星公任务1、民间美术的特点。欣赏图片：各种典型的民间美术作品。小组讨论：①从色彩、造型、材料、含意等方面分析民间美术的特点。②民间美术种类：剪纸绘画刺绣雕刻其

他手工艺品。小组汇报：教师小结：民间美术是劳动人民创造的，带有浓厚的地方气息的手工制作的美术作品。寿星公任务2、民间吉祥图案的表现手法。小组探索游戏：以下民间美术的图案，你觉得用下面什么词来形容最贴切？为什么？福寿连年万事如意喜在眼前幸福平安教

师小结：劳动人民是很聪明的，他们画这些我们常见的事物是有一定含义的。他们往往会用一种谐音的方法来表示吉祥的意思。例如：欣赏《连年有余》请你为这幅作品命名，你会命什么名？为什么？里面包含哪些谐音字？莲——连鱼——余教师小结：以上那些是民间美术中用“谐音”的方法来

表现吉祥。还有没有其他表现方法呢？欣赏：《松鹤延年》《门神》分别用的是什么方法表现吉祥？教师小结：“象征”是说由这一个事物来让人联想到另一种事物的表现方法。抢答游戏：红色象征喜庆、喜鹊象征吉祥、鸽子象征和平等。“寓意”是指隐藏在

画面背后的另一层含义。抢答游戏：牡丹寓意繁荣，蛙寓意多子，龟寓意长寿等。民间美术绘画语言：抢答游戏：龙：神圣梅：傲骨菊：长寿帆船：一帆风顺老虎、狮子：避邪欣赏：纹饰寿星公任务3、探索分析民间美术作品。每组一幅民间美术

作品，欣赏探索。完成表二：作品名作品特点类型色彩手法纹饰（）门神（）年画（）刺绣（）木雕（）砖雕（）布手工（）材料原色其他颜色：（）谐音（）寓意（）象征（）云纹（）水纹（）回纹（）火纹（）鸟纹（）鱼纹（）几何纹（）花草纹（）如意纹（）龟背纹（三）创作体验：画一画你最感兴趣的一个民间美术

中的图案。（四）学习小结通过今天的学习，我们对中国民间美术有了一定的了解，同学们有何收获？请你说说你印象最深的是什么图案？最后我们看寿星公有什么话要说？（寿星公总结：同学们这节课都表现得非常好，都按我的要求完成了任务，胜出的小组将会得到我派的“利是”，希望同学们通过

学习能热爱我们的民间美术，并回去后寻找身边的民间美术，把它记录下来。祝同学们新年进步，再见。）（五）板书设计：如意吉祥的民间美术谐音表现吉祥的手法寓意象征{