【文档说明】美术【岭南版】三年级下册《14. 夏日的凉风》教学设计5.docx,共(2)页,22.866 KB,由小喜鸽上传
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夏日的凉风一、教学目标:1、知识与技能:了解扇子文化,体会扇子的实用性和审美性;设计制作一把具有装饰美的扇子。2、过程与方法:在欣赏评述中,了解扇子对称和均衡的节奏美感;在比较发现中,感受扇子的分类特点和对称实用的扇子的做法。3、情感、态度、价值观
:体验扇面文化和创作扇子的乐趣。二、教学要点:教学重点:1、扇子的造型设计。2、折扇的折叠方法。3、纸扇的制作。教学难点:纸扇不同造型的设计与基本技法的运用。三、作业要求:任选你喜欢的方法做一把小纸扇。四
、教学用具:各种材质的纸材料、胶水、剪刀、线绳、彩色笔等。五、教学过程:(一)情境导入师:同学们,请看一下这几张图片,给大家的感受是什么嘛?一年四季哪个季节是最热的?学生回答。师:对的,那在非常热的时候,闷热到老伯伯都
受不了了,我们可以帮这位老伯伯制造凉风吗?应该怎么制造凉风呢?生:好,做扇子扇就有凉风了。师:同学们说得非常好,其实风是通过空气的流动而形成的,同学们看,(老师出示一把小扇子),我们可以通过挥动扇子而形成凉风,凉爽吗?所以这节课,我们一起来学习《夏日的凉风》,请同学们打开
书本34页。(二)新授1、通过欣赏图片,初步感受扇子的用途。古代的扇子是身份的象征,是一个礼仪的工具。2、了解扇子的发展史,并通过图片欣赏感受扩宽学生的视野,感受扇子的实用性与艺术性。3、通过图片欣赏引导学生观察,了解扇子的特点、种类和结构,同时玩个小游戏,加深学生对扇
子的认识。4、引导学生思考如何制作扇子,同时教师示范如何用纸材制作扇子,运用线描、色彩、剪贴等不同方法制作扇子,并展示教师制作的不同类型的扇子。5、通过制作扇子图片,再次解说教师制作团扇和折扇的步骤方法。6、欣赏不同类型优秀的扇子
作品。六、课堂实践:1、请同学们一起动手试试,以小组合作的方式制作一把小扇子,看看谁最先做出来。2、同学们一边动手制作,教师指导。(播放轻音乐)七、展示与评价:1、请同学介绍一下自己的扇子。2、评出最有创意奖和最有个性奖。3、教师点评学生作品。八、教师总结。