【文档说明】美术【岭南版】三年级下册《4. 红绿灯下》教学设计2.doc，共(3)页，528.000 KB，由小喜鸽上传

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第四课红绿灯下教学内容：体验近大远小的透视现象，以线、色手绘表现红绿灯下的交通工具与人物活动。教学目标：情感目标：通过画马路景观的记忆画，使学生感受到城乡不同的风土人情，体现各地的建设成就，从而增强热爱社会主义祖国的感情。能力目标：指导学生体验生活，学习形象记忆的方法，并把记

忆中最感兴趣的红绿灯下的景观画出来。知识目标：培养学生遵守交通规则的思想，进行安全知识教育。教学重难点：教学重点：培养学生的形象记忆能力。让学生在繁杂的生活中选材，识每一幅画都有一个中心，尽管从不同的角度选取不同景色，画出各不相同的画面，但每幅画的中心只

有一个。教学难点：学会景物的取舍，突出中心点。学习画马路的构图知识，表现马路景色的特点。教学方法：讲授法、讨论法、陶冶法教学准备：1、学生带好自己喜欢的作画工具。2、教师准备提供红绿灯下的粘贴画（红绿灯、斑马线、交警、行人、车辆）。教学课时：一课时教学过程一、导入新课上课前，老师想跟大家来玩一个

游戏，我来做动作，大家猜一猜，老师在做什么？是什么工作？（教师做交警指挥手势）假如没有交警，谁来指挥交通？（红绿灯，引出课题并板书）二、讲授新课（一）1、红绿灯有什么作用？（指挥交通，红灯停、绿灯行、黄灯见了等一等。）2、教师总结：红绿灯其实就是交通信号灯，它是在规定的时间里用红绿黄三个颜色

指示给人看的，有的是给开车的人看的，有的是给行人看的。3、出示图片考一考学生，这个灯是给行人看的，还是给司机看的？。（二）1、红绿灯下有好多好的东西，谁来说一说，都有些什么呢？（车、人、房子、斑马线、交警、树、花草）三、教师示

范1、红绿灯下的东西可真多，他怎样安排才能让我们的画面好看呢？（教师画横竖两种构图、近大远小、现在画面缺什么）2、通过通过共同创作的这两幅作品，大家思考一下，我们要画红绿灯下这一幅画面，我们的绘画步骤是什么？四、欣

赏欣赏其他同主题的创作作品五、学生创作，教师辅导。接下来，同学们运用自己的工具，描绘红绿灯下的场景，注意要自己开动脑筋，不能与老师和其他同学画的一样。五、学生自评。学生自己说说这张作品（创意、构图、色彩）六、小结下课。板书设计教学后记