【文档说明】美术【岭南版】三年级下册《8. 表情丰富的脸》说课稿1.doc，共(3)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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有趣的表情今天我说课的内容是小学岭南社美术三年级下册《有趣的表情》（板书课题）第1课时的教学设计思路。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学手段、说练习、说过程、说板书等方面来和大家交流。一：说教材（课件）美术是一门综合性科目，一堂好的美术课，应该是既传授应掌握的美术知识同时又培

养学生一些良好品德，生活习惯，也要教书育人，既要注重基础知识，基本技巧的训练，也要培养小学生的创造能力与思维能力。儿童天生对任何事都有兴趣，什么都想去学一学、做一做，模仿一下，不同年龄段的孩子，对美术的热情截然不同。本着使学生提高对美的感受能力，我确定本

课的教学目标：（课件）知识目标：通过观察面部表情特点，让学生发现不同的表情时的眼、眉、嘴的微妙表情，使学生初步掌握表现人物情绪的方法。能力目标：通过画表情，使学生理解五官中特别是眼、嘴、眉的微妙变化就可以传达到人的不

同情绪。情感态度价值观目标：通过了解人物面部表情变化，画表情了解世间事物都有规律性的道理。教学重点：了解人物面部表情的变化规律教学难点：面部表情变化规律的运用二：说教法（课件）依据本科的性质及学生特点，根据以上教材分析，为了更好地达到教学目标，突出重

点，突破难点，我准备下列教学方法：1：情景教学法教学是科学，更是艺术，创设情景有助于学生的学习兴趣，让学生充满兴趣主动学习。2：示范引导法本课以画为主，学生的心理就是模仿，因此老师不但要在语言上成为学生模仿对象，而且在传授知识过程中也应简单示范。在画表情时提醒学生怎

样画表情及相关要素。三：说学法（课件）1：游戏法运用游戏的方式，引起学生兴趣，从而在学中玩，玩中学。2：直观演示法让学生互相观察，我组织学生练习多种表情，为他们画表情奠定基础。四：教学过程（课件）1：

创设情境，视频激趣我首先设计了“创设情境，视频激趣”这一环节，我在教学一开始，播放憨豆先生的短视频，并提出问题“视频中的人物眉、眼睛、嘴巴是如何变化的？”让学生带着问题仔细观察。2：创设情境接着，我设计了“引导启发，局部猜表情”这一环节，出示图片，让学生猜表情。以游戏的方式，

激发学生学习的欲望，使学生认识表情和人的情绪及心情有关。3：小知识点介绍常见的表情，讲解画表情的顺口溜。(边讲解顺口溜时边用简笔画的形式示范出来)通过读表情特征的顺口溜，加深兴趣，引导学生进入学习中。4：小游戏你演我猜通过在同学们演表情，更加深兴趣，引导学生进入高潮

学习中。5：创意空间请同学们自己在素描纸上画一种表情。（要求：①先思考，后动手②可以用夸张、变形，抓住脸型和表情，可添加其它东西。）（学生实践时，老师巡视，并播放表情歌来辅助学生的抽象思维，营造创作环境）6：作品展示，欣赏评价（师点评

）7：课堂小结在课堂结束时总结今天所学，加深学生的印象，回顾本节课的快乐体验。最后，我给学生留一个延伸作业：建议同学将画好的表情拿给其他老师或者爸爸妈妈看，并且试着在别的工具上再做一个更有趣的表情。总之本节课通过精心设问，引导

学生参与合作，实现创新意识，创新能力的培养，真正实现知识与能力同步提高。通过游戏贯穿全课堂，让学生在学中玩，玩中学。我的说课到此结束，谢谢。